在我校今年參與的13個國賽項目中，虛擬現(xiàn)實（VR）制作與應(yīng)用是第十個出征的賽項。
在我校今年參與的13個國賽項目中，虛擬現(xiàn)實（VR）制作與應(yīng)用是第十個出征的賽項。
校領(lǐng)導(dǎo)看望虛擬現(xiàn)實（VR）制作與應(yīng)用賽項選手
該賽項以虛擬現(xiàn)實技術(shù)為依托，要求三位參賽選手在4小時內(nèi)，根據(jù)大賽提供的VR模型素材，完成3D建模和3D動畫制作，并使用VR編輯器設(shè)計完成VR作品。在競賽過程中，選手們還必須展示出職業(yè)規(guī)范、團隊協(xié)作、組織管理、工作計劃、團隊風(fēng)貌等方面杰出的職業(yè)素養(yǎng)。
這個賽項的三位參賽選手分別是來自我校16級的徐慎遠、17級的尹培樂和18級的莫少坤。
虛擬現(xiàn)實（VR）制作與應(yīng)用三位選手亮相
在比賽中，他們的任務(wù)分別是動畫制作、模型制作和制作引擎，既有分工又有合作的任務(wù)設(shè)置，使得他們雖然組隊時間不很長，卻形成了高度的默契。
今年是虛擬現(xiàn)實（VR）制作與應(yīng)用進入中職國賽的第一年，而在此前，它一直是高職組的國賽項目，日常生活中對虛擬現(xiàn)實技術(shù)人才的需求之大和這個賽項的難度之高由此也可見一斑。
選手們的日常訓(xùn)練
輔導(dǎo)選手們的選手是我校藝術(shù)設(shè)計系的周樂生主任和王游媛老師。
據(jù)周老師介紹，該賽項對選手的觀察力、閱讀理解能力都有很高要求。他說：“光是最重要的——《圣經(jīng)》里說，創(chuàng)世紀的第一件事就是要有光，而視覺藝術(shù)完全是光的藝術(shù)。由于比賽是對選手形象思維能力和邏輯思維能力的綜合考察，而我們的孩子們普遍存在形象思維能力強于邏輯思維的現(xiàn)象，所以，需要老師們從各方面樹立他們兩種思維能力的協(xié)調(diào)配合，并進行有針對性的鍛煉。”
追求藝術(shù)，做追光者！
在陶藝工作室增強造型能力
在展覽中提升藝術(shù)眼界
為了實現(xiàn)選手們兩種思維能力的協(xié)調(diào)配合，也為了提高選手們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，在緊張的備賽之外，周老師也會帶領(lǐng)選手們參加一些不同的藝術(shù)活動。在陶藝工作室，選手們的造型能力得以增強；在各種展覽上，選手們的藝術(shù)眼界得以提升。
多樣的備賽生活不僅使選手們減輕了備賽期間心理壓力，也增強了他們的藝術(shù)創(chuàng)造力，更可見兩位老師的藝術(shù)匠心。
6月11日，2019年全國職業(yè)院校技能大賽的虛擬現(xiàn)實（VR）制作與應(yīng)用賽項將在福州商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校開賽。
迎難而上，三位選手要加油呀！
6月9日起，該賽項的師生將暫別校園，陸續(xù)踏上國賽征程。讓我們?yōu)樗麄冏８＃⑵诖麄兊暮孟ⅲ?/span>
