- 發(fā)布人：黨政辦公室
- 時(shí)間：2024-11-22
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2024年11月19日，學(xué)校黨委召開黨委理論學(xué)習(xí)中心組會(huì)議，專題學(xué)習(xí)習(xí)近平同志《論教育》。黨委委員參加會(huì)議，會(huì)議由黨委書記徐會(huì)鈴主持。
此次黨委中心組學(xué)習(xí)采用集體學(xué)習(xí)討論的形式進(jìn)行。會(huì)前，中心組成員進(jìn)行了自學(xué)。會(huì)上首先由校黨委書記徐會(huì)鈴?fù)绢I(lǐng)學(xué)，中心組成員分別作了發(fā)言，交流了學(xué)習(xí)體會(huì)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了研究。徐會(huì)鈴?fù)具M(jìn)行了總結(jié)。
學(xué)習(xí)時(shí)，大家認(rèn)為，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記立足世界發(fā)展大勢和國家發(fā)展全局，著眼于民族復(fù)興的偉大夢想，圍繞教育發(fā)表了一系列重要論述，科學(xué)回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，深化了對我國教育事業(yè)的規(guī)律性認(rèn)識，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。在全國教育大會(huì)勝利召開之際，中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編輯的習(xí)近平同志《論教育》出版發(fā)行，對全黨全國尤其是教育系統(tǒng)持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)其時(shí)代背景、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)其政治意義、理論意義、實(shí)踐意義，切實(shí)增強(qiáng)深化教育綜合改革的責(zé)任感、使命感，做有理想負(fù)責(zé)任的行動(dòng)主義者，努力開創(chuàng)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)新局面具有重要意義。
大家感到，習(xí)近平同志《論教育》為加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、全面貫徹黨的教育方針、以教育強(qiáng)國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化，提供了根本遵循和行動(dòng)指南。要深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，將其引領(lǐng)貫穿教育強(qiáng)國建設(shè)各方面，鑄教育強(qiáng)國之魂、舉教育強(qiáng)國之綱、明教育強(qiáng)國之效。學(xué)習(xí)宣傳好習(xí)近平同志《論教育》，貫徹落實(shí)好全國教育大會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育系統(tǒng)的重大政治任務(wù)。
大家表示，要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話精神和黨中央決策部署上來，更加深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的時(shí)代背景、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握其政治意義、理論意義、實(shí)踐意義，系統(tǒng)掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。研學(xué)原著，貫通體系，以學(xué)促行，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)的澎湃動(dòng)力和生動(dòng)實(shí)踐，切實(shí)增強(qiáng)加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的責(zé)任感、使命感、緊迫感，奮力譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)嶄新篇章。