鄭亞麗老師講解學(xué)生常見心理問(wèn)題

參會(huì)老師認(rèn)真聽講、記錄心得

為進(jìn)一步提高全體教師的心育能力和水平,促進(jìn)學(xué)校德育工作整體發(fā)展，鄭州市電子信息工程學(xué)校于2月24日在學(xué)校大會(huì)議室組織了一次全校教師心理健康教育培訓(xùn)會(huì)，由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、兒童心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師鄭亞麗主講，鄭老師就學(xué)生常見心理問(wèn)題及心理教育策略工作和全體教師進(jìn)行了交流。

培訓(xùn)中，鄭老師首先從新生入學(xué)返校回后，學(xué)生常見的行為變化引入：闡述了行為問(wèn)題背后隱藏的諸如害怕、焦慮、自責(zé)、煩躁不安、低落、憤怒等等這些情緒，并因由這些情緒，可能導(dǎo)致學(xué)生行為產(chǎn)生變化的原因。

隨后，鄭老師針對(duì)一些典型案例進(jìn)行了分析。引導(dǎo)教師從積極心理視角出發(fā)，用正面積極的教育理念組織教育教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教育教學(xué)行為，深入淺出，幫助教師們認(rèn)識(shí)校園危機(jī)干預(yù)，了解該校危機(jī)干預(yù)的組織架構(gòu)，并掌握校園危機(jī)干預(yù)的識(shí)別與干預(yù)措施。學(xué)校校園危機(jī)干預(yù)制度建設(shè)，預(yù)防學(xué)校校園危機(jī)，及全體教師對(duì)校園危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)能力都得到很大提升。

講座結(jié)束后，鄭亞麗老師參觀了心理健康工作室，聽取心理健康工作室主持人對(duì)相關(guān)活動(dòng)開展情況的介紹，就學(xué)校開展的心理健康系列活動(dòng)進(jìn)行了交流研討。