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鄭州市電子信息工程學(xué)校（原鄭州市第四職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校），創(chuàng)建于1965年，位于鄭州市中原區(qū)伏牛路145號，位置優(yōu)越，交通便利，是鄭州市教育局直屬全日制中等專業(yè)學(xué)校，河南省加工制造及電工電子類特色學(xué)校，自1984年期始辦職業(yè)教育，1996年被教育部認(rèn)定為第一批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，并順利通過2003年、2006年、2011年三次國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的復(fù)評。
?1.學(xué)校情況
?? ?1.1學(xué)校概況
??? 鄭州市電子信息工程學(xué)校（原鄭州市第四職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校），創(chuàng)建于1965年，位于鄭州市中原區(qū)伏牛路145號，位置優(yōu)越，交通便利，是鄭州市教育局直屬全日制中等專業(yè)學(xué)校，河南省加工制造及電工電子類特色學(xué)校，自1984年期始辦職業(yè)教育，1996年被教育部認(rèn)定為第一批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，并順利通過2003年、2006年、2011年三次國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的復(fù)評。2009年被河南省政府評為“河南省職業(yè)教育攻堅(jiān)工作先進(jìn)單位”，2015年被河南省教育廳確定為“河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園試點(diǎn)學(xué)校”。2016年被河南省教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳、財(cái)政廳、發(fā)改委等四部門認(rèn)定為“河南省職業(yè)教育特色院校”，2017年被河南省教育廳命名為“河南省中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)示范校”；2010年起連續(xù)8年被評為“河南省參加全國職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)單位”。
??? 學(xué)校辦學(xué)條件雄厚，基礎(chǔ)設(shè)施完善。校區(qū)占地面積為17275.3平方米，建筑面積約30273平方米。
??? 我校資產(chǎn)情況：學(xué)校建有功能齊全的教學(xué)樓、綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓、體育場等設(shè)施。教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總資產(chǎn)達(dá)8252余萬元。學(xué)校擁有全省領(lǐng)先的光機(jī)電一體化、單片機(jī)設(shè)計(jì)與調(diào)試、智能樓宇、電工電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等配套齊全的實(shí)訓(xùn)室40余個(gè)；全省領(lǐng)先的計(jì)算機(jī)銳捷網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)綜合布線、計(jì)算機(jī)硬件、廣告設(shè)計(jì)、手工動(dòng)畫與網(wǎng)絡(luò)線拍、虛擬演播室及通用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室21個(gè)，共有計(jì)算機(jī)1000余臺；財(cái)經(jīng)、數(shù)字藝術(shù)、旅游、酒店等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室12個(gè)。圖書館藏紙質(zhì)書6.3余萬冊，電子圖書20余萬冊，師生閱覽室紙制報(bào)刊、雜志300多種，電子期刊2000余種。校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)宿舍、餐廳、實(shí)訓(xùn)室、教室、辦公室及校園有線、無線全覆蓋，學(xué)校全面推行信息化教學(xué)及管理，并逐步向智慧校園邁進(jìn)。
?? ?1.2 學(xué)生情況
?? ?我校嚴(yán)格按照省、市招生工作要求，認(rèn)真制定招生工作方案，嚴(yán)格執(zhí)行招生工作紀(jì)律，圓滿完成年度招生工作任務(wù)。2017年鄭州市教育局下達(dá)我校普通中專招生計(jì)劃共計(jì)660人，省招辦批準(zhǔn)3+2大專計(jì)劃500人，最終學(xué)校實(shí)際招生19個(gè)班共計(jì)885人，其中普通中專招生447人， 3+2大專招生438人。總招生人數(shù)與2016年招生的902人基本持平。這其中普通中專招生人數(shù)下降約15%，而3+2招生人數(shù)增加15%左右，呈逐年上升趨勢。生源構(gòu)成中鄭州市內(nèi)生源近30%，其余70%生源來自于省內(nèi)其它地市。
截止2017年12月，學(xué)校在校共有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等22個(gè)專業(yè)三個(gè)年級共57個(gè)班，在校生人數(shù)共計(jì)2665人，男女生比例約為3:1。2017年畢業(yè)學(xué)生512人，其中升學(xué)250人（含3+2和單招、對口學(xué)生），占畢業(yè)生人數(shù)的48.6%，其余學(xué)生均就業(yè)。
學(xué)校重視學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，注重教育教學(xué)質(zhì)量的提高，重視學(xué)生管理，逐年改善辦學(xué)條件，學(xué)生流失率相對平衡并呈下降趨勢，從歷年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，新生流失率約為7-9%左右，截止2017底，2017級退學(xué)56人，流失率為7%左右。
??? 培訓(xùn)情況:我校充分發(fā)揮電工電子、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)等專業(yè)技術(shù)及師資優(yōu)勢，積極開展在校學(xué)生技能鑒定培訓(xùn)、專業(yè)課教師培訓(xùn)及鄭州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。2017年共培訓(xùn)學(xué)生及教師近530人，其中與企業(yè)合作開展進(jìn)行電子商務(wù)和物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教師培訓(xùn)共110人，鄭州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)約300人，對在校學(xué)生開展維修電工及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作工2個(gè)工種的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)約120人。
??? 1.3教師隊(duì)伍
??? 目前學(xué)校共有在編教職工166人，其中專任教師116人，兼職教師14人。生師比：13.37；“雙師型”教師比例：28%；兼職教師比例：+8%；專任教師本科以上學(xué)歷比例：100%；專任教師碩士以上學(xué)歷比例14.7%；專任教師高級職稱教師比例：42.24%。生師比、兼職教師比例比例略低于上年度、專任教師本科以上學(xué)歷比例與上年度持平，“雙師型”教師比例、專任教師碩士以上學(xué)歷比例、專任老師高級職稱比例比上年度略有提升。
??? 1.4設(shè)施設(shè)備 ?
2017年生均教學(xué)儀器設(shè)備值3.01萬元，與上一年度相比增加0.39萬元；生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)1.16個(gè)，與上一年度相比增加0.09個(gè)；生均紙質(zhì)圖書24.56本，與上一年度相比增加0.32本。
?? ?2.學(xué)生發(fā)展
??? 2.1學(xué)生素質(zhì)
??? 學(xué)校一直以來把德育放在教育教學(xué)的首要位。堅(jiān)持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，從“立德、立業(yè)、務(wù)本、務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)出發(fā)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，切實(shí)把學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學(xué)工作的首位常抓不懈。一是大力開展理想信念教育。突出以愛崗創(chuàng)業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，用中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的人。二是成立德育工作室，加強(qiáng)德育活動(dòng)課程建設(shè)。按照國家規(guī)定的德育課程，不斷完善德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)德育方式方法，繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)力課程，組織好軍訓(xùn)、課間操運(yùn)動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、文藝活動(dòng)、志愿服務(wù)等寓德育于實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、課堂教學(xué)，提高德育的針對性和實(shí)效性。三是與我校學(xué)分制結(jié)合起來，制定實(shí)施學(xué)校德育工作督導(dǎo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機(jī)制。四是積極開展學(xué)生心理教育，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理狀態(tài)，富有愛心、善心、正義、毅力等正能量的意識品質(zhì)。五是引入NLP職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，從一年級新生入校就開始培訓(xùn)，樹立學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)理念，開展職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，做好學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，從頭開始就認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的職業(yè)能力。
學(xué)生素質(zhì)統(tǒng)計(jì)分析表
|
項(xiàng)目 |
文化課合格率 |
專業(yè)技能合格率 |
體質(zhì)測評合格率 |
畢業(yè)率 |
|
2015 |
88.74% |
92.45% |
90.72% |
98.4% |
|
2016 |
89.96% |
93.05% |
91.26% |
98.7% |
|
2017 |
90.03% |
94.12% |
92.16% |
99.1% |
??? 2.2在校體驗(yàn)
??? 通過學(xué)生問卷調(diào)查，匯總結(jié)果：文化基礎(chǔ)課和專業(yè)理論課滿意度97%；專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度98%；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度98%；校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度97%；生活滿意度92%；校園安全滿意度96%；畢業(yè)生對學(xué)校滿意度97%。
? ???2.3資助情況
??? 截止2017年10月31日，我校享受國家免學(xué)費(fèi)4125人次，受助資金為367.02萬。享受國家助學(xué)金792人次，受助資金為158.4萬。
??? 學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作，切實(shí)做到了“落實(shí)政策、應(yīng)助盡助”。
??? 我校嚴(yán)格按照國家免學(xué)費(fèi)、國家助學(xué)金相關(guān)政策開學(xué)初接受學(xué)生申請，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和學(xué)生代表共同參與的評定小組認(rèn)真評議，對擬受助學(xué)生名單進(jìn)行5個(gè)工作日公示，無異議后報(bào)鄭州市教育局結(jié)算資助中心審批。做到了資助工作家長和學(xué)生零投訴。
??? 我校每年都按5%足額提取事業(yè)收費(fèi)用于校內(nèi)資助，用于我校獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)的發(fā)放。并且我校每年都對校內(nèi)資助進(jìn)行補(bǔ)貼。2015年足額提取22537.5元，實(shí)際發(fā)放資金35640元。2016年足額提取24525元，實(shí)際發(fā)放資金62421元。2017年事業(yè)收入529300元，足額提取26465元，實(shí)際發(fā)放資金48200元。
??? 2.4就業(yè)質(zhì)量
??? 學(xué)校不斷加強(qiáng)規(guī)范管理，抓好實(shí)習(xí)動(dòng)員，做好就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)質(zhì)量。2017年圓滿完成260名左右學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)工作，首次就業(yè)率96%左右，對口就業(yè)率70%左右，初次就業(yè)學(xué)生月收入在2200-4000元之間，因受學(xué)生年齡及層次限制，初次創(chuàng)業(yè)率在5%左右，就業(yè)率與2016年度基本持平，對口就業(yè)率比2016年提高3個(gè)百分點(diǎn)，初次就業(yè)月收入沒有明顯變化，初次創(chuàng)業(yè)率也沒有明顯變化。2017年升入高等教育學(xué)生共計(jì)250人，其中3+2大專升學(xué)207人，單招考入大學(xué)43人，單招升學(xué)人數(shù)比2016年增加50%。
??? 2.5職業(yè)發(fā)展
??? 我校注重學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，在加強(qiáng)專業(yè)課程教學(xué)外，積極開展第二課堂、就業(yè)指導(dǎo)、雙創(chuàng)教育、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、社團(tuán)活動(dòng)等活動(dòng)，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、人文素養(yǎng)、協(xié)調(diào)溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)能力，通過社會(huì)實(shí)踐、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式讓學(xué)生參與企業(yè)生產(chǎn)，增強(qiáng)了對未來職業(yè)的認(rèn)同感和就業(yè)崗位的適應(yīng)能力，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)后能夠盡快適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
??? 為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，學(xué)校為每個(gè)系部建設(shè)了創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)基地，學(xué)校提供場地、設(shè)備、師資支持，系部選擇優(yōu)秀學(xué)生到創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，并引入企業(yè)參與創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)基地共建，通過創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)基地這個(gè)平臺，增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新意識，樹立了創(chuàng)業(yè)信心，也為學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)。
??? 3.質(zhì)量保障措施
??? 3.1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
??? 從地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需要出發(fā)設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，專業(yè)設(shè)置和調(diào)整都經(jīng)過了充分的市場調(diào)查和科學(xué)論證。今年增開了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)方向。根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)對人才的需要、區(qū)域職業(yè)教育專業(yè)布局和學(xué)校自身?xiàng)l件,每個(gè)專業(yè)都制定了內(nèi)容具體、措施得當(dāng)?shù)膶I(yè)建設(shè)規(guī)劃，并逐年落實(shí)到位。
??? 依據(jù)教育部頒布的相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)意見以及調(diào)研成果、技術(shù)技能人才成長規(guī)律制定各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行滾動(dòng)修訂。
??? 3.2教育教學(xué)改革
??? 3.2.1學(xué)校公共基礎(chǔ)課
??? 按教育部有關(guān)規(guī)定開足公共基礎(chǔ)課程，規(guī)范執(zhí)行國家公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱。文化課為專業(yè)服務(wù)，為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，以學(xué)生為主體 教師為主導(dǎo)，構(gòu)建適合學(xué)生特點(diǎn)、對學(xué)生將來發(fā)展有用、課堂活潑有趣的課堂。
? ??3.2.2專業(yè)設(shè)置
? ??今年數(shù)字影像專業(yè)被評為市級重點(diǎn)專業(yè)。目前，我校三大專業(yè)全部晉升為市級重點(diǎn)專業(yè)。
? ??專業(yè)建設(shè)檔案資料齊全。每學(xué)期我們都通過各種形式，如：畢業(yè)生回訪、參觀企業(yè)、與企業(yè)相關(guān)人員座談、專家指導(dǎo)委員會(huì)等，開展企業(yè)調(diào)研、市場調(diào)研。
??? 3.2.3師資隊(duì)伍
??? 專業(yè)教師能輪流到企業(yè)實(shí)踐，每三年到企業(yè)實(shí)踐4個(gè)月以上；我校歷來重視雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，出臺了雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方案。目前，我校已經(jīng)有47位教師被省教育廳認(rèn)證為“雙師型”教師。
??? 今年,一位語文老師獲得了全國“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計(jì)與說課比賽一等獎(jiǎng)，三位老師獲得省信息化比賽一等獎(jiǎng)，一人獲得省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，三人獲得市級優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)，七人獲得市級教師基本功比賽一等獎(jiǎng)。
? ??3.2.4課程建設(shè)
? ??學(xué)校有嚴(yán)格的課程管理制度，各專業(yè)課程體系完整，在對崗位綜合職業(yè)能力要求透徹分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了系統(tǒng)分解和整理，形成了各專業(yè)的“職業(yè)工作任務(wù)分解表”，根據(jù)此表形成專業(yè)課程核心技能及標(biāo)準(zhǔn)，制定各專業(yè)教學(xué)大綱并認(rèn)真執(zhí)行。依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求進(jìn)行課程設(shè)置，制定課程目標(biāo)，確定課程內(nèi)容。
? ??每年我們都通過各種形式，就企業(yè)業(yè)務(wù)流程、企業(yè)文化、企業(yè)對員工的要求、用人單位所需要的工作崗位、已畢業(yè)學(xué)生所從事的工作崗位、學(xué)生在就業(yè)實(shí)習(xí)等方面存在的問題、用人單位和已畢業(yè)學(xué)生對專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的建議等等進(jìn)行市場調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。然后，匯總調(diào)研結(jié)果，得出結(jié)論，并對其進(jìn)行分析。根據(jù)職業(yè)崗位變化需要，設(shè)置、調(diào)整課程及更新、補(bǔ)充課程內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，并落實(shí)在課堂教學(xué)中。
??? 3.2.5人才培養(yǎng)模式改革
依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格，改革人才培養(yǎng)方案。根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對高技能專門人才的實(shí)際需求，基于專業(yè)崗位典型工作任務(wù)，以能力培養(yǎng)為主線，將職業(yè)資格認(rèn)證課程內(nèi)容融入到專業(yè)課程體系。有專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)對人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬桓鶕?jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)培養(yǎng)規(guī)格；根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格制定人才培養(yǎng)方案，
人才培養(yǎng)方案擁有科學(xué)的理論、實(shí)踐教學(xué)有機(jī)整合的模塊化課程體系。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)境育人，改革人才培養(yǎng)的教學(xué)模式。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案，以校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為載體，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)境育人”的人才培養(yǎng)模式，采用“項(xiàng)目引導(dǎo)”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“學(xué)訓(xùn)交替”等多種工學(xué)結(jié)合適合職業(yè)教育目標(biāo)的課程組織模式。通過畢業(yè)生的社會(huì)反饋，畢業(yè)生適應(yīng)本地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。在今年全國技能競賽活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)兩個(gè)，二等獎(jiǎng)三個(gè)，三等獎(jiǎng)兩個(gè)的好成績。
??? 建立學(xué)生成長檔案，改革人才培養(yǎng)的評價(jià)模式。專業(yè)教師進(jìn)行了廣泛的市場調(diào)研，在社會(huì)需求方面、人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位方面、教學(xué)模式方面、專業(yè)培養(yǎng)模式方面、工學(xué)結(jié)合方面進(jìn)行了深入分析，制定了本專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，每年進(jìn)行滾動(dòng)修訂，逐步完善。學(xué)校依據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生德育培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行學(xué)分制建設(shè)，把學(xué)生學(xué)習(xí)成績與德育教育緊密結(jié)合起來。
? ??3.2.6信息化教學(xué)
?? ?我校所有48個(gè)教室都是多媒體教室安裝有最為先進(jìn)的多媒體一體機(jī)，我校教師普遍能夠制作和運(yùn)用多媒體課件等先進(jìn)教學(xué)手段教學(xué)。舉辦PPT制作培訓(xùn)，開展微課教學(xué)應(yīng)用展示會(huì)，教師信息化教學(xué)水平普遍提高;在今年河南省信息化教學(xué)大賽中我校獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)。
??? 3.2.7實(shí)訓(xùn)基地
? ??校內(nèi)建有機(jī)電、電子、智能樓宇、物聯(lián)網(wǎng)、綜合布線類、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、動(dòng)漫游戲、財(cái)會(huì)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室80多個(gè)，能滿足基本工藝操作、技能訓(xùn)練要求。教學(xué)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)過程對接，符合安全生產(chǎn)規(guī)范要求，管理制度健全，環(huán)境整潔。今年投入1230萬元，新、改、擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)基地，購買實(shí)訓(xùn)設(shè)備，努力提高學(xué)生技能水平。
??? 為滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)過程對接，通過校企合作與格力集團(tuán)、新大陸、京慧越等企業(yè)對接，建立了20幾個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)起到了重要作用。
??? 3.2.8教學(xué)資源建設(shè)
??? 完成了200兆光纖專線接入因特網(wǎng)，改造多媒體教室，建設(shè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱覽室；學(xué)校建有電子資源庫，包括了教案、課件、微課、優(yōu)質(zhì)課視頻、參賽作品、試題庫等，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。
??? 3.2.9教材選用
學(xué)校制定了《教材管理規(guī)定》和《校本教材的開發(fā)及管理規(guī)定》，嚴(yán)格教材開發(fā)、選用、采購程序。除德育課教材嚴(yán)格采用教育部指定教材外，教材的選用經(jīng)過教研室討論研究后，專業(yè)部把關(guān)簽字，經(jīng)教務(wù)處審核，報(bào)主管教學(xué)副校長審批通過后，由專門的教材管理人員通過嚴(yán)格的采購程序進(jìn)行采購。開發(fā)校本教材，編寫了《綜合布線設(shè)計(jì)與施工》，《新編單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目教程》，《視覺營銷》，《Photoshop CS6基礎(chǔ)與案例教程》等20余本，深受師生歡迎。
?? ??3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)
??? 繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)是教師這個(gè)職業(yè)必修課。只有不斷學(xué)習(xí)、更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，才能更好的履行教書育人的職責(zé)。我校每年都會(huì)有計(jì)劃、有針對性的選派教師參加培訓(xùn)，還會(huì)結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)開展校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)教師不斷吸取新的教育理念，職業(yè)道德水平普遍較高，教書育人的能力普遍增強(qiáng)，保證了高質(zhì)量的教育教學(xué)。
??? 2017年參加鄭州市人社局組織的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，網(wǎng)絡(luò)授課30學(xué)時(shí)，面授60學(xué)時(shí)，共90學(xué)時(shí)；2017年暑期，有13位教師參加了省級“雙師型”教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及公共基礎(chǔ)課師資培訓(xùn)、專業(yè)課骨干教師培訓(xùn)、專業(yè)課教師企業(yè)實(shí)踐。12月組織全體教師聽取了天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育教師研究院副研究員，教育部、財(cái)政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃國家級培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦公室副主任李新發(fā)教授講解的《中等職業(yè)教育課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)》和河南職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室教材研究部主任趙麗英教授講解的《說課的藝術(shù)》，38名青年教師參加了11月份組織的青年教師培訓(xùn)。
??? 3.4 規(guī)范管理情況
?? ?3.4.1教學(xué)管理
??? 以狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平為依據(jù)，狠抓教學(xué)管理。建立教學(xué)檔案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查，狠抓教學(xué)管理。建立符合中職教育實(shí)際和中職學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，我校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線聽課議課，積極參與教科研課題研究，在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，構(gòu)建起有用、有趣、適宜的教學(xué)課堂。建立了“教務(wù)處--專業(yè)系部—工作室”立體交叉的教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)，崗位職責(zé)明確，教學(xué)工作運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)范、高效、有序。定期召開教學(xué)工作會(huì)議，解決教學(xué)管理和教學(xué)事務(wù)問題，推進(jìn)教學(xué)改革工作；系部主任、工作室主持人以及各首席教師都堅(jiān)持上課聽課，能夠全面深入的掌握教學(xué)一線的情況，同時(shí)擔(dān)任教科研的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或參與指導(dǎo)教科研工作。
??? 我校有健全的教學(xué)管理制度，并在日常的教學(xué)過程中嚴(yán)格落實(shí)。教研活動(dòng)制度完善，目標(biāo)明確效果顯著。基于能力目標(biāo)、任務(wù)訓(xùn)練、教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的課堂研究，是我校加強(qiáng)教師教學(xué)研究和專業(yè)化發(fā)展的重要舉措。
??? 加強(qiáng)教學(xué)檔案的過程管理，除了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、總結(jié)，每學(xué)期都對教案、作業(yè)情況進(jìn)行檢查，每天進(jìn)行教學(xué)秩序檢查，并詳細(xì)記錄。對教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價(jià)是促進(jìn)教師教學(xué)工作的有效手段。主要有教師間聽評課、學(xué)生評教等，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估指標(biāo)體系的完善，對教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。
?? ?3.4.2學(xué)生管理
學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生會(huì)是政教處的指導(dǎo)下組建的一直全心全意為同學(xué)們服務(wù)為宗旨的學(xué)生組織，用以保證學(xué)校和同學(xué)們的學(xué)生生活有序開展的組織。有了學(xué)生會(huì)的這個(gè)組織，加強(qiáng)了我校校園安全、班級量化考核、校內(nèi)值班、活動(dòng)。
??? 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校學(xué)生管理制度。本學(xué)期結(jié)合我校實(shí)際情況，政教處分別對每位學(xué)生發(fā)了學(xué)校《鄭州市電子信息工程學(xué)校學(xué)生手冊》。手冊對學(xué)生行為的規(guī)范，對學(xué)生行為養(yǎng)成給出了標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束后，開始全面為時(shí)兩天的入學(xué)教育學(xué)習(xí)，由班主任親自帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)前的全面教育。
??? 大力開展“文明禮儀”活動(dòng)，將思想品德高尚、文明禮儀規(guī)范的學(xué)生樹立為榜樣。充分利用好每周一的升旗儀式，做好表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣。
?? ?3.4.3財(cái)務(wù)管理
??? 我校根據(jù)上級有關(guān)文件規(guī)定，制定了《財(cái)務(wù)管理辦法》，對領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)、審批權(quán)限、報(bào)銷審批流程等方面作了詳細(xì)的規(guī)定。在經(jīng)費(fèi)開支和財(cái)務(wù)管理方面提出了具體要求，還對學(xué)校的國有資產(chǎn)管理提出了管理辦法。制定了《差旅費(fèi)管理辦法》，對差旅費(fèi)的管理提出了更具體的要求。在政府采購方面，從備案審批、招投標(biāo)、合同簽訂、供貨驗(yàn)收方面均嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政部門的政府采購政策。
??? 3.4.4后勤管理
??? 后勤管理方面各項(xiàng)規(guī)章制度完善，包括《配電室安全管理制度》、《食品安全管理制度》、《班級公物檢查管理制度》、《固定資產(chǎn)管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》等。
?? ?3.4.5安全管理
??? 堅(jiān)持“五到位”，建設(shè)平安校園。職責(zé)到位。實(shí)施校園安全一把手工程，實(shí)行“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”制度，層層簽訂安全承諾責(zé)任書；教育到位。通過課堂教學(xué)、專題講座、應(yīng)急疏散演練、演講、板報(bào)、廣播等多種形式對全體師生進(jìn)行法制安全教育；檢查到位。嚴(yán)格執(zhí)行校園安全“日巡查、周檢查、月排查、季總結(jié)”制度，建立重點(diǎn)部位建賬、排查、管制刀具檢查，聘請第三方專業(yè)人員學(xué)校的安全工作進(jìn)行全面檢查；與兄弟職業(yè)學(xué)校開展安全互查；學(xué)習(xí)到位。學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生安全法律法規(guī)》，規(guī)范食堂管理；考核到位。制定了安全工作獎(jiǎng)懲制度，將安全教育管理作為對各部門及每位教職工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行安全責(zé)任一票否決。學(xué)校全年沒有發(fā)生安全事故。
??? 3.4.6科研管理
??? 打造研究性團(tuán)隊(duì)是我校教師專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)。學(xué)校一直重視教科研工作，學(xué)校鼓勵(lì)教師就教育教學(xué)問題開展研究，及時(shí)總結(jié)，也有激勵(lì)措施。學(xué)校要求每位教師都要針對自己專業(yè)和班級管理工作發(fā)表論文，另外要進(jìn)行教學(xué)反思，反思對象是自己課堂教學(xué)的具體問題，反思內(nèi)容或者是不足之處的自省、改進(jìn)提高或者是滿意之處的總結(jié)提煉共享。
老師們教科研的熱情很高，取得了一系列成績。2007年發(fā)表CN級論文33篇，完成省市級課題12個(gè)，獲得國家專利2個(gè)，參與參編著作18本。
??? 3.4.7管理隊(duì)伍建設(shè)
??? 在落實(shí)系部管理制度的基礎(chǔ)上，繼續(xù)理順和完善教學(xué)、德育、后勤、安全、績效、科研、人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)等方面的管理制度或標(biāo)準(zhǔn)，建立健全與系部運(yùn)作機(jī)制配套的各項(xiàng)工作規(guī)程，形成科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)的學(xué)校管理制度體系，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展，提供保障。
??? 持續(xù)做好管理干部隊(duì)伍建設(shè)。長期深入開展干部隊(duì)伍培訓(xùn),提高干部隊(duì)伍的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)行能力。充分利用黨委會(huì)、校務(wù)會(huì)、行政會(huì)的工作平臺，做好干部校本培訓(xùn)，樹立工作即是培訓(xùn)的工作觀。嚴(yán)格執(zhí)行《鄭州市電子信息工程學(xué)校干部獎(jiǎng)勵(lì)性績效期末考核辦法》，細(xì)化中層管理干部、基層管理干部的工作責(zé)任和要求，引導(dǎo)管理人員不斷提升崗位勝任力。幫助基層干部提高工作境界，在工作中磨煉自己，完善自己，在工作方法、工作態(tài)度、工作精神上成為學(xué)校全體教職員工的表率。
??? 3.4.8管理信息化水平
??? 我校大力構(gòu)建校園數(shù)字空間，擁有覆蓋所有班級的教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，建有多媒體教室48個(gè)，配有最為先進(jìn)的多媒體一體機(jī)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)環(huán)境數(shù)字化，教學(xué)資源數(shù)字化、教育應(yīng)用數(shù)字化、教育管理數(shù)字化。今年云信息管理平臺系統(tǒng)的建立，使我校數(shù)字化、信息化教學(xué)管理和資源建設(shè)更上一個(gè)臺階。
?? ?3.5 德育工作情況
??? 制定和組織好主題班會(huì)，扎實(shí)開展好班級班會(huì)。主題班會(huì)是一門課程，是德育工作的主陣地，通過豐富多彩的德育教育主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育。政教處和德育主任鼓勵(lì)班主任通過主題班會(huì)交流學(xué)習(xí)，本學(xué)期共計(jì)開展9次主題班會(huì)觀摩學(xué)習(xí)，通過觀摩班會(huì)提高了班主任組織主題班會(huì)能力，同時(shí)也加強(qiáng)了班主任間的互相學(xué)習(xí)。
??? 軍事訓(xùn)練。按照訓(xùn)練方針和訓(xùn)練大綱，對在校新入學(xué)學(xué)生實(shí)施軍事教育和訓(xùn)練。目的是進(jìn)一步樹立青年學(xué)生的愛國主義思想，增強(qiáng)國防觀念，加強(qiáng)組織性紀(jì)律性。同時(shí)通過軍事訓(xùn)練掌握一定的軍事知識,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
??? 野外生存活動(dòng)。野外生存拓展訓(xùn)練是我校為了增強(qiáng)新生社會(huì)適應(yīng)能力、野外生存能力的綜合訓(xùn)練。學(xué)校充分利用校外資源，由政教處和德育工作室組織學(xué)生，積極開展多樣化的德育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，注重教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，突出做中學(xué)、做中教，強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐性，把校內(nèi)教育與校外教育緊密的結(jié)合起來，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果，更提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)校的德育水平。
??? 文明交通安全行活動(dòng)。2017年12月2日日全國安全交通日，我校30余名的志愿者們來到中原路伏牛路、中原路桐柏路進(jìn)行了指揮交通和扶小黃車的志愿者活動(dòng)。有力的推進(jìn)了“文明交通進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)的深入開展。
??? 3.6黨建情況
??? 在教育局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨委帶領(lǐng)全體黨員以黨的十九大大精神為指導(dǎo)，在學(xué)校的全面發(fā)展中充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學(xué)校的健康發(fā)展不懈努力。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦；推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，學(xué)校黨委按照上級的統(tǒng)一部署，深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)黨員黨性意識，發(fā)揮黨員在發(fā)展改革中先鋒模范作用；重點(diǎn)抓好“三會(huì)一課”、專題黨課、專題研討、專題民主生活會(huì)、整改落實(shí)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求廣大黨員干部切實(shí)增強(qiáng) “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的思想自覺和行動(dòng)自覺，深入學(xué)習(xí)黨章和習(xí)近平系列重要講話精神；要求廣大黨員干部對照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，深入教學(xué)一線、深入師生，了解民意，查找問題，服務(wù)師生，著力解決精神懈怠、信念缺失、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，有令不行、有禁不止、自行其是等問題；中層以上干部每周至少要聽一節(jié)課，并及時(shí)公布領(lǐng)導(dǎo)干部聽課情況，給廣大黨員教工做出了表率；堅(jiān)持黨員民主評議制度，時(shí)刻使黨員教師牢記黨的宗旨，保持先進(jìn)性，在各自教育教學(xué)工作中發(fā)揮先鋒模范作用；在教師中樹立和擴(kuò)大黨員的形象和影響力，從而保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行；加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師政治理論水平；教職工學(xué)習(xí)主要與校本培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，以提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，開展了愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生等一系列思想政治教育和師德師風(fēng)教育，如舉行骨干教師示范課展示活動(dòng)、青年教師校本培訓(xùn)、道德講堂等等，目前，全體教師的思想道德建設(shè)和業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高，為人師表、敬業(yè)愛生的師德形象得以樹立；注重輿論宣傳，擴(kuò)大學(xué)校影響力和知名度；加強(qiáng)黨政班子建設(shè)。
??? 黨政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持民主集中制原則，做到職責(zé)分、思想合，工作分、目標(biāo)合，崗位分、行動(dòng)合；分工不分家，以長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；嚴(yán)格要求，強(qiáng)化監(jiān)督考核，樹立黨員干部良好形象。完善中層干部競爭上崗制度，制度實(shí)施《鄭州市電子信息工程學(xué)校干部獎(jiǎng)勵(lì)性績效期末考核辦法》，實(shí)施干部任職工作分工責(zé)任制，強(qiáng)化對干部的考核與監(jiān)督；積極探索新形勢下黨員教育、管理、監(jiān)督的新機(jī)制，不斷優(yōu)化黨組織的結(jié)構(gòu)和活力，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“三會(huì)一課”規(guī)定，堅(jiān)持定期召開黨員大會(huì)、黨委會(huì)、黨小組會(huì)，同時(shí)定期召開行政會(huì)議，確保黨政班子大事有共識，小事能落實(shí)；在按規(guī)定比例收繳黨費(fèi)、發(fā)展黨員、校務(wù)公開等方面，也都能規(guī)范程序、嚴(yán)格落實(shí)；以師德建設(shè)為依托，大力加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)；以“一個(gè)黨員一面旗”活動(dòng)為抓手，激勵(lì)黨員教師在崗位上閃光；以教育教學(xué)為中心，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
?? ?4.校企合作
??? 4.1校企合作開展情況和效果
??? 學(xué)校積極加強(qiáng)與企業(yè)的溝通和交流，深入開展專業(yè)建設(shè)、課程資源建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多方面多層次的合作。在鄭州市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)委員會(huì)的指導(dǎo)下成立了鄭州市電子電工與自動(dòng)化行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。
??? 2017年積極與相關(guān)企業(yè)合作進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐，建立校企合作冠名班四個(gè)，分別是北京新大陸教育科技有限公司冠名的新大陸物聯(lián)網(wǎng)班、河南華豫兄弟動(dòng)畫集團(tuán)冠名的華豫兄弟動(dòng)畫班、鄭州教育電視臺冠名的影視制作班和上海企想信息技術(shù)有限公司冠名的企想智能家居班，與校企在人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、師資培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)等方面進(jìn)行全面合作。
??? 除此之處，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面的深入合作，積極深入開展產(chǎn)教結(jié)合、校企對接、技術(shù)咨詢等工作，邀請企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)客基地建設(shè)。2017年學(xué)校引入企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)客基地建設(shè)，企業(yè)投入技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校提供場地、設(shè)備和人力，基地借鑒企業(yè)的理念、運(yùn)營和管理，積極探索企業(yè)化的運(yùn)作模式，目前已與鄭州京慧越科技有限公司、深圳新紅景科技開發(fā)有限公司簽訂了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地、數(shù)碼產(chǎn)品維修創(chuàng)業(yè)基地合作建設(shè)協(xié)議，項(xiàng)目正在積極實(shí)施中。
??? 4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況
??? 學(xué)校歷來重視學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，為保證學(xué)生實(shí)習(xí)安全有效，制定出了《鄭州市電子信息工程學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)守則》、《鄭州市電子信息工程學(xué)校實(shí)習(xí)及就業(yè)管理制度》等規(guī)范性文件，并嚴(yán)格對照教育部《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的文件要求，積極開展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，提高學(xué)生思想認(rèn)識，規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)行為，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng),從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的就業(yè)觀念，幫助學(xué)生樹立吃苦耐勞、從基層做起、從基層學(xué)起的工作理念，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的思路。根據(jù)具體情況，為保障實(shí)習(xí)安全有效，并促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 2017年學(xué)生實(shí)習(xí)主要以本地企業(yè)為主，積極加強(qiáng)與本地企業(yè)的溝通，考察其中60余家企業(yè)，并與50家企業(yè)建立了聯(lián)系，圓滿完成2015級普通中專346名學(xué)生的實(shí)習(xí)安排。
? ??4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況
??? 學(xué)校積極參與河南省信息技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)、電子商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了校校聯(lián)合、資源共享。參加了全國職業(yè)院校現(xiàn)代制造及自動(dòng)化技術(shù)、全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)等組織開展的教師、學(xué)生技能競賽活動(dòng)，并獲得良好的成績。
??? 5.社會(huì)貢獻(xiàn)
??? 5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
??? 學(xué)校2017年畢業(yè)學(xué)生512人，升入高校學(xué)生250人，直接就業(yè)學(xué)生240人，就業(yè)率96%，經(jīng)用人單位回訪、電話咨詢等方式反饋，用人單位滿意度為95%。本年度我校完成了河南省職業(yè)教育特色院校電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械制造與加工三個(gè)特色專業(yè)建設(shè)，從師資力量、專業(yè)發(fā)展方向、專業(yè)建設(shè)實(shí)力、專業(yè)科研能力等方面都獲得了重大的提升，進(jìn)一步明確了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)第一產(chǎn)業(yè)振興的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
??? 2017年學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)通過了鄭州市重點(diǎn)專業(yè)驗(yàn)收，被確認(rèn)為鄭州市重點(diǎn)專業(yè)，以電工電子為龍頭的專業(yè)特色更加鮮明，人才培養(yǎng)模式的建立和完善，有效的促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升，本年度共獲是國家級技能大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級技能大賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，市級技能大賽一等獎(jiǎng)11項(xiàng)、二等獎(jiǎng)15項(xiàng)、三等獎(jiǎng)12項(xiàng)，電工電子、信息技術(shù)類專業(yè)的領(lǐng)先地位長期保持，示范作用不斷增強(qiáng)，為社會(huì)培養(yǎng)了高質(zhì)量的專業(yè)技能人才，為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
??? 5.2社會(huì)服務(wù)
??? 我校充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)和專業(yè)師資優(yōu)勢，積極推動(dòng)競賽成果轉(zhuǎn)化，積極促進(jìn)兄弟學(xué)校專業(yè)教師技術(shù)水平提高，分別組織了電子商務(wù)師培訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教師培訓(xùn)，以及接待了省內(nèi)外各兄弟學(xué)校各級技能大賽賽前交流和培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高了參訓(xùn)教師的專業(yè)水平，也充分展示了我校在專業(yè)技能、專業(yè)師資方面的強(qiáng)大實(shí)力和優(yōu)勢，也體現(xiàn)了作為國家級重點(diǎn)學(xué)校、河南省特色學(xué)校應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
作為鄭州市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)的鄭州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，我校今年繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作。本年度共開設(shè)二期培訓(xùn)， 共培養(yǎng)了包括本校和兄弟學(xué)校在內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人員共300人，開設(shè)了包括現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)課程，聘請專家進(jìn)行授課，嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)肅上課紀(jì)律，并進(jìn)行嚴(yán)格的考核評價(jià)，得到各參訓(xùn)學(xué)員的廣泛贊譽(yù)。
??? 學(xué)校積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，將慈善志愿服務(wù)活動(dòng)作為在校中職生學(xué)習(xí)雷鋒精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，提升自我的廣闊平臺。讓在校的中職生體會(huì)到贈(zèng)人玫瑰手有余香的樂趣以及社會(huì)價(jià)值感。因此，學(xué)校孵化出了愛心織女團(tuán)等鄭州市志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目，連續(xù)六年為交通協(xié)管員、留守兒童、環(huán)衛(wèi)工人送去了萬余條愛心圍巾，用雙手將鄭州織成一座溫暖的愛心之城。
2017年我校“愛心織女團(tuán)“被評為鄭州市兒童福利院2017年度志愿服務(wù)特殊教育項(xiàng)目先進(jìn)志愿服務(wù)集體，愛心織女團(tuán)負(fù)責(zé)人苗畬被中共鄭州市委宣傳部、鄭州市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室、鄭州市民政局、鄭州慈善總會(huì)授予第四屆“鄭州慈善大獎(jiǎng)”優(yōu)秀慈善志愿者榮譽(yù)稱號。
???? 5.3對口支援
??? 學(xué)校按照國家資助政策，就讀我校的學(xué)生學(xué)費(fèi)全免，對連片特困區(qū)、貧困家庭、建檔立卡家庭、城鎮(zhèn)低收入家庭等滿足資助條件的學(xué)生提供助學(xué)金，每生享受每年2000元的補(bǔ)助。此外，學(xué)校設(shè)置了獎(jiǎng)學(xué)金、勤工儉學(xué)崗位等，把組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)和半工半讀作為助學(xué)的重要途徑，幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
??? 為不斷深化城鄉(xiāng)共建活動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)文明單位結(jié)對幫扶工作深入開展，充分發(fā)揮文明單位的示范帶動(dòng)作用，我校與滎陽市喬樓鎮(zhèn)東郭村開展結(jié)對幫扶。工作開展以來，組織了我校的學(xué)生到喬樓鎮(zhèn)東郭村民族小學(xué)進(jìn)行“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)，開展了“我有夢想要發(fā)芽開學(xué)第一課”、“慈善一小時(shí)澆灌我夢想”等活動(dòng)，鼓勵(lì)全校師生捐款、捐物，使幫扶學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助，我們也邀請滎陽喬樓鎮(zhèn)東郭村民族小學(xué)的同學(xué)們來到我校感受文化、科技、書籍的熏陶，為孩子們的夢想插上飛翔的翅膀。
??? 6.舉辦者履責(zé)
6.1經(jīng)費(fèi)
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金額單位： 萬元 |
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功能分類 |
預(yù)算項(xiàng)目 |
支付金額 |
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人員及公用支出 |
3178.31 |
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項(xiàng)目資金 |
職業(yè)教育發(fā)展專項(xiàng) |
10.00 |
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全民技能振興工程專項(xiàng)資金-市級城鄉(xiāng)勞動(dòng)者技能培訓(xùn)品牌基地項(xiàng)目資金 |
98.90 |
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2016年第二批現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專項(xiàng)資金--改善辦學(xué)條件 |
325.00 |
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2016年現(xiàn)代職教體系建設(shè)專項(xiàng)資金 |
107.40 |
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2015年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專項(xiàng)資金 |
170.42 |
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改善辦學(xué)條件--設(shè)備購置 |
382.77 |
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河南省中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目 |
536.61 |
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教師素質(zhì)提升經(jīng)費(fèi) |
67.60 |
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局任務(wù)分解專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) |
238.31 |
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內(nèi)涵提升專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) |
267.29 |
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智慧校園；數(shù)字校園-2017年中等職業(yè)教育信息化提升工程省級補(bǔ)助資金 |
343.00 |
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中職學(xué)生免學(xué)費(fèi) |
51.79 |
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改善辦學(xué)條件--修繕專項(xiàng) |
100.00 |
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2017年第二批中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金 |
120.00 |
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全年支出合計(jì) |
5,997.40 |
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??? 6.2政策措施
??? 6.2.1落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)
??? 學(xué)校校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，定期召開校務(wù)辦公會(huì)議，教職工代表大會(huì)，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校健全師生信訪投訴制度，學(xué)校紀(jì)委督查確保事事有落實(shí)，件件有回音。
??? 倡導(dǎo)服務(wù)至上，學(xué)校提出以學(xué)生為中心，教師為學(xué)生服務(wù)，干部為職工服務(wù)，后勤為一線服務(wù)的模式。實(shí)行服務(wù)對象首問責(zé)任制，把服務(wù)對象的滿意度作為檢驗(yàn)各部門教育教學(xué)質(zhì)量水平的重要因素。
??? 6.2.2落實(shí)教師編制
??? 落實(shí)教師編制，實(shí)行全員聘任，實(shí)施績效管理。對學(xué)校全體教職工實(shí)行全員聘任，每學(xué)年各處、室、系部在全校范圍內(nèi)選聘本部門所需的課任教師和行政職員，對落聘的教師進(jìn)行培訓(xùn)，并進(jìn)行第二次、第三次聘任，對仍然落聘的教師實(shí)現(xiàn)待崗跟班聽課。根據(jù)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，不斷完善《獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核及分配方案》，根據(jù)干部、教師和行政不同的特點(diǎn)，著重從完成工作量和取得的實(shí)績等方面進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致、公開、公正的考核，拉開獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資收入差距，受到了教職工廣泛的擁護(hù)和支持。
??? ?6.2.3出臺提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度
???? 今年修訂了《章程》、《專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置積分排序辦法》，出臺了《青年教師培訓(xùn)、掛職的管理辦法》、《平時(shí)考核實(shí)施方案》、《校園車輛管理規(guī)定》、《會(huì)議室使用管理規(guī)定》等管理規(guī)定和制度，全面提升了學(xué)校的辦學(xué)及管理水平，使學(xué)校各項(xiàng)工作納入規(guī)范化的管理軌道，思路清晰，目標(biāo)明確，從而擺脫了隨意性的“人治”狀況，走向有嚴(yán)密組織管理、有一整套綜合的和分工細(xì)致的制度化模式。同時(shí)，為保證制度的實(shí)施，學(xué)校還制訂了考勤、考績檢查評比、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣等配套辦法和措施，真正做到工作有計(jì)劃、落實(shí)有措施、檢查有記載、成果有評價(jià)。
??? 學(xué)校圍繞由“全面普及”轉(zhuǎn)到“全面提質(zhì)”的新要求，進(jìn)一步確立“制度立校、精致管理”的思想，通過形成符合學(xué)校發(fā)展的科學(xué)化、規(guī)范化的管理制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效率。通過制度，規(guī)范教育教學(xué)，力爭把教育教學(xué)做到最佳的狀態(tài)，努力提升辦學(xué)質(zhì)量和管理水平。
??? 7.特色創(chuàng)新
??? 創(chuàng)新點(diǎn)：NLP項(xiàng)目（即職業(yè)素養(yǎng)項(xiàng)目）助力學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升
（1）職業(yè)素養(yǎng)項(xiàng)目的背景
??? 我校與深圳鵬威管理咨詢有限公司合作，引進(jìn)NLP教練管理技術(shù)。學(xué)校在鄭州市職業(yè)教育領(lǐng)域率先開發(fā)符合現(xiàn)狀需求的以NLP理念指導(dǎo)下的職業(yè)素養(yǎng)課程，2017年8月，職業(yè)素養(yǎng)課程開發(fā)項(xiàng)目在我校正式啟動(dòng)，旨在學(xué)生心中播下職業(yè)素養(yǎng)的種子，打造一支職業(yè)素養(yǎng)課程培訓(xùn)師隊(duì)伍，開發(fā)一套職業(yè)素養(yǎng)課程體系，以及探索出一套以學(xué)生為主體的體驗(yàn)式教學(xué)模式。
??? 經(jīng)過層層選拔，最終確定14位教師組成職業(yè)素養(yǎng)核心組成員。整個(gè)職業(yè)素養(yǎng)課程為期2.5年，職業(yè)素養(yǎng)課程開發(fā)項(xiàng)目貫穿學(xué)生三個(gè)年級，共12門課程。本學(xué)年已完成一年級的5門課程開發(fā)，5門課分別是：《成長導(dǎo)航》、《形象與禮儀》、《時(shí)間伴我同行》、《溝通創(chuàng)造價(jià)值》、《團(tuán)隊(duì)合作》。
（2）開展職業(yè)素養(yǎng)項(xiàng)目的目的
??? 以學(xué)生成長、職業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，嵌入NLP教育理念，引入“以學(xué)生為中心、以行為導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)、以實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)式教學(xué)為基礎(chǔ)”的最新教育理念，以專業(yè)培訓(xùn)師為主導(dǎo)，運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)心理學(xué)“NLP教練管理技術(shù)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率。使職業(yè)素養(yǎng)教育更加與學(xué)生需求、成長規(guī)律相對接，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)內(nèi)固化為思想，外體現(xiàn)為行為，培養(yǎng)真正適合社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。
??? 給教師賦能，更新教師教育教學(xué)理念與方法。通過“培訓(xùn)+課程開發(fā)+示范課+1對1輔導(dǎo)”在做中學(xué)、學(xué)中思、思中做的方式，逐步提高教師課程開發(fā)、授課技巧能力，培養(yǎng)出體驗(yàn)式職業(yè)素養(yǎng)課程培訓(xùn)師。
??? 運(yùn)用“多元智能理論”充分挖掘?qū)W生優(yōu)勢智能，采用分組教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)法、情景教學(xué)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和爭勝心，根據(jù)不同層次、不同階段學(xué)生的心理需求，走入學(xué)生的內(nèi)心深處，開啟學(xué)生靈魂的成長，擴(kuò)大學(xué)生的內(nèi)心獲得感。
??? 走出用過去的理論解決現(xiàn)在問題的怪圈——提高人文知識、職業(yè)態(tài)度等非技能能力，面向現(xiàn)代，面向世界，適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)變化，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的社會(huì)競爭力。
基于NLP理念下，職業(yè)素養(yǎng)課程的開發(fā)以培育學(xué)生的職場意識、完善學(xué)生的職場認(rèn)知、提高學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和職場能力為宗旨，通過創(chuàng)設(shè)情景、職場模擬體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)來培植學(xué)生準(zhǔn)職業(yè)人的意識和發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展，準(zhǔn)職業(yè)化是職業(yè)素養(yǎng)課程的特點(diǎn)。
??? （3）職業(yè)素養(yǎng)項(xiàng)目在我校開展的效果
??? 職業(yè)素養(yǎng)課程項(xiàng)目開展近半年以來，效果顯著。實(shí)驗(yàn)班的班主任已經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課堂上悄無聲息地發(fā)生著變化。同學(xué)們的成長仿佛就是一瞬間，從最開始的膽怯，不知所措到后來的開朗活躍和自信。點(diǎn)點(diǎn)滴滴看在眼里滿是欣慰。對于一名中職生而言，他們往往紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)積極性欠缺，對于規(guī)則對于管理缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。而職業(yè)素養(yǎng)課程給了他們這樣一個(gè)平臺。養(yǎng)成良好的行為舉止不僅僅是生活中必備的，同樣也是未來職業(yè)人應(yīng)有的行為。
??? 職業(yè)素養(yǎng)項(xiàng)目的實(shí)施、推進(jìn)，歸根到底還是落實(shí)到學(xué)生身上，落實(shí)到最終效果上。學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的收獲是檢驗(yàn)職業(yè)素養(yǎng)項(xiàng)目的試金石和標(biāo)尺。實(shí)施幾個(gè)月以來，從學(xué)生的體驗(yàn)、收獲、反饋結(jié)果來看，職業(yè)素養(yǎng)項(xiàng)目確實(shí)已經(jīng)在學(xué)校中、學(xué)生中生根發(fā)芽，取得了十分明顯的效果。
??? 8.主要問題和改進(jìn)措施
??? 存在的問題。部分專業(yè)課教師嚴(yán)重短缺；教師考核評價(jià)機(jī)制有待完善；部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件不能滿足教學(xué)需要，面向社會(huì)的短期培訓(xùn)市場有待進(jìn)一步開發(fā)。
??? 改進(jìn)的措施。緊緊抓住批準(zhǔn)鄭州市為國家中心城市建設(shè)的機(jī)遇，繼續(xù)擴(kuò)大深化與名校、名企合作辦學(xué)；完善教師考核評價(jià)機(jī)制；加快建設(shè)智慧校園步伐；積極開拓社會(huì)培訓(xùn)市場；大力提升學(xué)生就業(yè)品質(zhì)，確保學(xué)校又好又快發(fā)展。
???? 9.其他
??? 構(gòu)建宣傳網(wǎng)絡(luò)新格局，唱響職業(yè)教育主旋律
??? 通過校刊《知聞》和手機(jī)微信訂閱號加大宣傳。報(bào)送工作信息，大量的宣傳報(bào)道，充分展示了我校辦學(xué)事跡和優(yōu)秀教師、優(yōu)秀畢業(yè)生的風(fēng)采。省級媒體、雜志刊發(fā)工作信息7篇，市級機(jī)構(gòu)及官網(wǎng)刊發(fā)新聞信息139篇。