- 發(fā)布人:教務(wù)處
- 時間:2021-11-29
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- 來源:教務(wù)處
匯報(bào)課上青年教師展風(fēng)采?
匯報(bào)課后評審組進(jìn)行交流點(diǎn)評匯總
教務(wù)處組織召開青年教師匯報(bào)課點(diǎn)評會
王耀治老師針對匯報(bào)課上出現(xiàn)的問題一一點(diǎn)評
匯報(bào)課表彰大會?激勵青年教師揚(yáng)帆起航
11月25日下午,隨著青年教師匯報(bào)課表彰大會的召開,歷時三周的鄭州市電子信息工程學(xué)校青年教師匯報(bào)課落下了帷幕。
青藍(lán)銜接磨課過程同提高
為促進(jìn)青年教師更快成長,提高課堂教學(xué)執(zhí)教水平,落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,鄭州市電子信息工程學(xué)校于11月2日至19日舉行了青年教師匯報(bào)課活動。此次“匯報(bào)課”活動歷時三周,共有26位青年教師參加。
青年教師為上好匯報(bào)課進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,指導(dǎo)老師和工作室、教研組的老師們對青年教師的教案、課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、信息化技術(shù)教學(xué)等方面提出自己的意見和建議,教學(xué)設(shè)計(jì)反復(fù)修改。磨課的過程既是一個學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過程,也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程,更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。
青年教師匯報(bào)課上展風(fēng)采
匯報(bào)課上,各位青年教師教態(tài)自然,語言生動,課堂設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念,信息技術(shù)應(yīng)用廣泛,展示了較好的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的課堂設(shè)計(jì)駕馭能力,展現(xiàn)了青年教師蓬勃向上,勇于進(jìn)取的風(fēng)采。
11月19日上午,由學(xué)校組織的評審委員會老師對本次青年教師匯報(bào)課評委一起進(jìn)行了交流點(diǎn)評,在充分肯定了青年教師身上的優(yōu)點(diǎn),也中肯的總結(jié)了問題。經(jīng)評委組集體討論、研究,最終評出了三名教師獲一等獎,二十一名教師獲二等獎,二名教師獲三等獎。
校內(nèi)專家點(diǎn)評教學(xué)助提高
11月23日下午,青年教師及其指導(dǎo)老師齊聚學(xué)校會議室,認(rèn)真聆聽了我校王耀治老師對26位青年教師匯報(bào)課的點(diǎn)評。王老師從三個方面的進(jìn)行了點(diǎn)評,第一方面,從“苦”到“樂”。從整體過程的辛苦,教學(xué)內(nèi)容的取舍,教學(xué)方法的選擇,課堂形式的展示等各環(huán)節(jié)抉擇的痛苦,到講完課后的釋放,獲得的成就感和感受到成長帶來的快樂。第二方面,對“怎么上好課?什么課是一節(jié)好課?”進(jìn)行了解讀。“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”是教學(xué)的一句名言,這里需要說明課堂上注意的五個內(nèi)容:師生關(guān)系(教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體)、符合實(shí)際(教師、學(xué)生、內(nèi)容、設(shè)備)、簡明(直觀性,激發(fā)學(xué)生興趣)、高效(成長性)、科學(xué)性(內(nèi)容正確)。第三方面,教學(xué)需要思考的三個問題:“做什么”“怎么做”“做好沒”。“做什么”從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了解讀;“怎么做”從計(jì)劃性、靈活性、教法與學(xué)法進(jìn)行了解讀;“做好沒”從教學(xué)評價(jià)和教學(xué)總結(jié)兩個方面進(jìn)行了解讀。最后,王老師指出:匯報(bào)課結(jié)束并不是終點(diǎn),青年教師們應(yīng)該更重視課后反思,反思從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)過程到教學(xué)效果,通過教學(xué)過程的實(shí)施,教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了沒有,達(dá)到效果了沒有,改進(jìn)的方法是什么等內(nèi)容。最后,教務(wù)主任席明閏要求所有參賽教師認(rèn)真領(lǐng)悟王老師的點(diǎn)評,針對本次匯報(bào)課再次從教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、信息技術(shù)運(yùn)用等方面進(jìn)行修改,同時每位參賽的教師上交一份課后反思。最后,校黨委書記、校長李京輝與青年教師深入交流。他提到,教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,更是學(xué)校的寶貴財(cái)富,而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),這正是我們每年舉辦青年教師匯報(bào)課的意義所在,希望大家能夠抓住一年一次的機(jī)會,認(rèn)真準(zhǔn)備,不斷反思,積極進(jìn)取。最后,李校長提出殷切期望:希望每一位年輕老師多關(guān)注自己的發(fā)展,為學(xué)校以后的教育教學(xué)添磚加瓦!
學(xué)校大會表彰增信心
11月25日下午學(xué)校召開了全體教師大會,大會上首先王老師對此次青年教師匯報(bào)課進(jìn)行了總結(jié),他從活動概況、整體和個人的分析、學(xué)生存在的問題、學(xué)校層面和個人層面的活動意義,最后希望青年教師們經(jīng)過“艱難--磨煉--反思--改進(jìn)--愉悅”的過程,把個人的教學(xué)課堂也經(jīng)歷“常態(tài)課--優(yōu)質(zhì)課--常態(tài)課”的高水平課堂。隨后,由青年教師代表葉思陽老師和苑鋒老師發(fā)言;大會上,教務(wù)處席明閏主任宣布了比賽成績;李向偉副校長對獲獎的老師表示祝賀,對評委老師的付出表示感謝,希望所有教師都能規(guī)劃職業(yè),付諸實(shí)踐,成為教學(xué)骨干和名師;最后李京輝校長對此次活動進(jìn)行了總結(jié),他講到,教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,這次青年教師匯報(bào)課組織嚴(yán)密,規(guī)模大,參與人數(shù)多,指導(dǎo)教師和各工作室、教研組重視,效果好,達(dá)到了研究教學(xué),培養(yǎng)青年教師的目的,形成了濃厚的教研氛圍,希望以此為契機(jī),深入做好教研工作,形成人人談教學(xué)、人人思考教學(xué)的氛圍。
此次活動,對于青年教師來說既是教學(xué)水平的一次檢驗(yàn),更是對青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵,推動了青年教師的快速成長,同時,其他教師也從聽課中得到進(jìn)步,從反思中得到提升,從研討中得到啟發(fā),從點(diǎn)評中開闊了視野,收獲了成果,提高了教研活動的針對性,有效的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。