- 發(fā)布人：教務(wù)處
- 時(shí)間：2021-10-18
- 點(diǎn)擊：236
- 來(lái)源：教務(wù)處
教務(wù)主任席明閏解讀學(xué)分制
班主任及學(xué)生認(rèn)真聽講
部分學(xué)生在教室利用多媒體聽講
10月10日下午，鄭州市電子信息工程學(xué)校在報(bào)告廳舉行學(xué)分制政策專題講座。本次講座由教務(wù)主任席明閏主講，采取線上線下相結(jié)合的形式，組織了2133、2134、2135班學(xué)生及班主任80余人在報(bào)告廳觀看，其他21級(jí)全體新生在教室利用釘釘直播在各班教室進(jìn)行觀看。
講座從“什么是學(xué)分制”“學(xué)制結(jié)構(gòu)”“課程設(shè)置”“學(xué)分的確定”“成績(jī)考核和學(xué)分的獲得”五個(gè)方面對(duì)中等職業(yè)學(xué)校建立學(xué)分制進(jìn)行了詳盡的闡述。教務(wù)主任席明閏說(shuō)，以學(xué)生的全面發(fā)展為根本是學(xué)分制的基本理念，學(xué)校的正確引導(dǎo)與學(xué)生的自主選擇是實(shí)現(xiàn)學(xué)分制的重要手段，制定相應(yīng)的學(xué)分制管理辦法是必要保證，其基本思路是通過(guò)分流導(dǎo)向，構(gòu)建多角度、多方位、多途徑的人才培養(yǎng)模式，同時(shí)，他結(jié)合學(xué)校實(shí)行學(xué)分制的實(shí)際，從“引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己學(xué)習(xí)的過(guò)程”“引導(dǎo)學(xué)生選擇獲得學(xué)分的途徑”“引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式”等方面介紹了實(shí)行學(xué)分制的做法，并現(xiàn)場(chǎng)解答了學(xué)生對(duì)學(xué)分制管理中存在的疑問(wèn)。
此次講座，提高了學(xué)生對(duì)學(xué)分制管理的認(rèn)知以及重視程度，對(duì)學(xué)生下一步科學(xué)合理選修課程、選擇合理升學(xué)途徑具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，對(duì)推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理體制改革起到促進(jìn)作用。???
學(xué)分制以學(xué)分來(lái)計(jì)算學(xué)習(xí)量，是能滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要,實(shí)現(xiàn)全方位考核學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)管理制度。鄭州市電子信息工程學(xué)校將創(chuàng)新學(xué)分制管理制度，構(gòu)建學(xué)分制管理體系，讓學(xué)生自主選擇，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本”，把中職學(xué)校的學(xué)分制工作真正的運(yùn)用到構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系上來(lái)，積極促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。