- 發(fā)布人：教務(wù)處
- 時間：2020-12-31
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- 來源：教務(wù)處
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為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神，加強學(xué)校對學(xué)生技能能力的培養(yǎng)，檢驗學(xué)校培養(yǎng)質(zhì)量和教師教學(xué)水平，選撥優(yōu)秀學(xué)生參加市賽、省賽;并為廣大師生提供一個交流技能的平臺，營造“學(xué)知識、比技能、練本領(lǐng)”的校園育人氛圍，根據(jù)鄭州市電子信息工程學(xué)校2020年教學(xué)工作安排，2020年度鄭州市電子信息工程學(xué)校學(xué)生全員化技能考核于12月22日至12月30日進(jìn)行。
為保證本次考核的順利、高效，教務(wù)處在學(xué)期之初就確定了總體培養(yǎng)目標(biāo)以及具體的考核項目、考核標(biāo)準(zhǔn)等多方面的具體指標(biāo)和計劃，并要求各工作室主持人安排專業(yè)教師在本期的教學(xué)過程中對本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專項技能訓(xùn)練。考核結(jié)束后，根據(jù)學(xué)校要求，專業(yè)教師需要對每個考核項目的成績進(jìn)行分析，從而把握學(xué)生實際的技能水平、明確今后需要進(jìn)一步提高的方向，做到有的放矢、精準(zhǔn)輔導(dǎo)，各工作室要研究結(jié)果，集體研討，找到適合教會學(xué)生的教學(xué)方法和技能訓(xùn)練方法，保證教學(xué)效果。
通過本次專業(yè)技能考核，加強了學(xué)校技能教學(xué)，深化了職業(yè)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式的改革，使學(xué)校營造了崇尚技能的良好氛圍，調(diào)動了廣大師生學(xué)習(xí)技能、提升技能的積極性;同時為學(xué)校師生搭建了一個展示自我、切磋技藝、交流學(xué)習(xí)的平臺，逐步實現(xiàn)我校的“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促建、以賽促改”的目標(biāo);更為難得的是一批表現(xiàn)突出的學(xué)生通過考核的選拔，為市級技能比賽、省級技能比賽準(zhǔn)備了選手，促進(jìn)了我校技能教育水平的整體提升，推動了學(xué)校各專業(yè)不斷向前發(fā)展。
近年來，鄭州市電子信息工程學(xué)校一改過去一張試卷定成績的考試方式，讓學(xué)生既重視理論學(xué)習(xí)，更具備動手能力。專業(yè)技能考核凸顯了職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)特點，不僅激發(fā)了學(xué)生苦練技能的積極性，也為學(xué)生畢業(yè)后以技能立足社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們要讓技能大賽全員化工作的推進(jìn)成為促進(jìn)教育公平、落實育人目標(biāo)、完善職教體系的重要抓手，讓技能大賽成為培育工匠精神的最佳載體，為全社會經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)出更多素質(zhì)良好、專業(yè)過硬的技能型人才。
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