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- 時間：2020-03-14
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為加強學校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高學校疫情防控應急水平，增強全員防控協(xié)同能力，確保復學后廣大師生身心健康，3月12日上午，鄭州市電子信息工程學校校長李京輝帶領(lǐng)校領(lǐng)導班子和部分中層干部、校醫(yī)、后勤人員開展疫情防控應急實戰(zhàn)演練，針對教室（實訓室）、校門口等不同場所出現(xiàn)的發(fā)熱、干咳、胸悶等癥狀進行應急處理。
增設(shè)紅外測溫拍攝裝置 監(jiān)控進出者體溫
疑似發(fā)熱患者進入被檢測出（手舉熱水杯至頭部是為了模擬發(fā)熱狀態(tài)）
疑似發(fā)熱患者被帶至隔離區(qū)接受測溫
教室出現(xiàn)疑似發(fā)熱患者（舉手者）
任課教師立即聯(lián)系疫情防控工作領(lǐng)導小組
疑似發(fā)熱患者到校醫(yī)室測溫
教師開展座位消殺
學校針對教室全面消殺
校內(nèi)開展全面消殺
為加強學校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高學校疫情防控應急水平，增強全員防控協(xié)同能力，確保復學后廣大師生身心健康，3月12日上午，鄭州市電子信息工程學校校長李京輝帶領(lǐng)校領(lǐng)導班子和部分中層干部、校醫(yī)、后勤人員開展疫情防控應急實戰(zhàn)演練，針對教室（實訓室）、校門口等不同場所出現(xiàn)的發(fā)熱、干咳、胸悶等癥狀進行應急處理。
根據(jù)新冠肺炎疫情處置辦法和應急預案，學校模擬了一名學生出現(xiàn)高燒、咳嗽、胸悶的情況。隨即，第一接觸教師或管理人員采取現(xiàn)場應對處置措施，將學生送到校醫(yī)室診察后采取相應措施，并上報學校疫情防控工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組馬上啟動應急預案，向?qū)W校相關(guān)部門下達執(zhí)行通知家長、告知班主任、及時上報信息、學校暫時隔離、現(xiàn)場及接觸場所消毒、接觸師生留觀、疫情追蹤等指令的任務(wù)。為確保演練順利開展，學校教務(wù)處、實訓處、綜治辦均制訂了科學、完備、流程圖實用具體的方案。在整個演練過程中，學校領(lǐng)導和教職工均按照預案分角色開展模擬演練，大家的嚴肅認真、密切配合保證了整個演練在環(huán)環(huán)相扣、緊張有序中順利結(jié)束。
演練就是為了發(fā)現(xiàn)問題。演練結(jié)束后，李京輝校長在對演練進行總結(jié)時，充分肯定了演練的實效性，也提出了存在的不足，并提出了相應的整改措施，要求各部門及時完善、修改流程圖，進一步改進學校疫情防控工作應急預案。他認為，疫情防控應急實戰(zhàn)演練是學校當前一項重要工作，既要重實效，增強演練意識，充分認識演練的重要性，以實戰(zhàn)的態(tài)度對待演練，又要細化、優(yōu)化方案，明確責任分工，完善突發(fā)事件處理程序以及信息發(fā)布機制，更要做好演練前的準備工作，保證演練的順利開展，為學校復課開學做足準備。
雖然復學時間還不能確定，但鄭州市電子信息工程學校的各項準備工作，尤其是確保疫情防控的工作一直在積極籌備，一刻都不曾松懈。此次演練以此前一天開展的“宿舍出現(xiàn)疫情應急演練”為基礎(chǔ)，通過開展學校不同場所防控應急實戰(zhàn)演練，進一步提出增設(shè)留觀室、校醫(yī)尋問患者問題清單、校門口第一次進入校園人員證明審查及存檔等合理措施，使疫情防控工作更為精細化。這不僅使學校的疫情防控應急方案得到了豐富和完善，使學校疫情防控工作領(lǐng)導小組積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗，也檢驗了學校制定應急預案的可行性，為開學后的學習生活良好秩序提供了充分保障。