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- 時(shí)間：2018-12-26
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12月26日晚，本學(xué)期最后一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)在鄭州市電子信息工程學(xué)校圖書(shū)館準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。本期的主題是“為你寫(xiě)詩(shī)”。
胡云飛同學(xué)分享《十六歲的煙花》
牛忠雙分享《向你致敬，李芳》
周霞老師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們的作品
白愛(ài)霞老師分享《父親》
讀書(shū)沙龍師生合影留念
12月26日晚，本學(xué)期最后一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)在鄭州市電子信息工程學(xué)校圖書(shū)館準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。本期的主題是“為你寫(xiě)詩(shī)”。參與活動(dòng)的同學(xué)們把心語(yǔ)融進(jìn)了自己創(chuàng)作的詩(shī)歌里，把記憶和青春也融進(jìn)了詩(shī)歌里。下面就是他們的“詩(shī)”說(shuō)“心”語(yǔ)。
《有一個(gè)小男孩》
1822班 侯登高
有一個(gè)小男孩
他拿著一個(gè)叫幸福的氣球
在充滿仙人掌的花房里站著
不能臥不能躺也不能走出一步
就只能站著??
小心翼翼地站著
呵護(hù)著這個(gè)氣球不讓它破掉
他累極了?
他再也撐不住了??
他抬頭往花房外望去
希望獲得幫助
但他發(fā)現(xiàn)
花房外也是仙人掌?
無(wú)盡的長(zhǎng)滿尖刺的仙人掌
這是一個(gè)怎樣的男孩呀，想追求幸福但是又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，對(duì)世界充滿恐懼和擔(dān)心。我們每一個(gè)人或許在內(nèi)心深處，都會(huì)有一片屬于自己的不為人知的角落，在這個(gè)角落里安全地存在著。就如1816班的蔣雨君創(chuàng)作的《影子》中的一句“不知何時(shí)，我躲進(jìn)了黑暗，將身體背向影子的黑暗面，逃避著燦爛的陽(yáng)光”。
還有來(lái)自1816班文宇豪同學(xué)的《青春不朽，夢(mèng)想不休》，用“夏至”、“幸會(huì)”、“追夢(mèng)”、“告別”、“拾憶”五個(gè)篇章，表達(dá)了自己對(duì)初中三年生活的致敬和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著地追求。
來(lái)自1611的胡云飛同學(xué)創(chuàng)作的這首《十六歲那年的煙花》，則把一個(gè)青春少年對(duì)懵懂的愛(ài)的遙想和追憶，寫(xiě)進(jìn)了自己十六歲的花季里，獲得了同學(xué)們的共鳴和老師們的認(rèn)可，成為了本次沙龍活動(dòng)最亮眼的詩(shī)篇。下面是這首詩(shī)歌的一部分文字：
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身映夕霞，
漫江滾冬夏，
寸寸余暉，散盡天涯
像極了十六歲那年的煙花。
遙想畢業(yè)之期
我靠在墻的一邊深深地
深深地望著你
雨曳依依，上帝拿起灰白的畫(huà)筆
愛(ài)難卻，傷別離
渺渺寒風(fēng)虐秋跡
葉落花殘鎖凄凄
寸寸肝腸、寸寸雨
天涯茫茫何處去
人世殤殤再難棲，再難棲
那年的煙花，
升入云際，散若竹笛
片片的花瓣逝往春秋的小溪
我在溪邊凝望?
它將去往哪里？
算了
人生如畫(huà)，市井繁華
默默地，默默地
遙望這僅屬于十六歲的煙花。
除此之外，還有1816班張曉萱為大家分享的《小丑》，用精煉的文字，表現(xiàn)出了小丑雖然帶給別人的是歡樂(lè)，但是留給自己的往往是無(wú)奈和凄楚。而《望》和《訴海情》這兩首首小詩(shī)則為我們描繪了生活中的美好與詩(shī)意。
《望》
1614班 楊奕朕
百鳥(niǎo)初聞食香來(lái)，落客肩上欲歡言。
望天此時(shí)如畫(huà)美，人間能得幾回見(jiàn)。
《訴海情》
1611班 譚怡林
初冬玉環(huán)掛天邊，岸灘燈塔落銀盤(pán)。
凄凄海島已悠緬，碧水聽(tīng)我心呼喚。
在同學(xué)們分享的詩(shī)歌中，除了有書(shū)寫(xiě)自己的情感外，也有表達(dá)對(duì)老師的敬佩的。來(lái)自1822班的牛忠雙為我們帶來(lái)了他創(chuàng)作的《向你致敬，李芳》。詩(shī)歌內(nèi)容豐富，情感積極昂揚(yáng)。字里行間無(wú)不表達(dá)著對(duì)李芳的尊敬和對(duì)她精神的頌揚(yáng)，排比、比喻的修辭為詩(shī)歌情感的表達(dá)增色不少。還有相浩田的《感謝您，老師》，也寫(xiě)出了自己對(duì)于老師的認(rèn)識(shí)和感恩。
另外，來(lái)自1816班的于夢(mèng)創(chuàng)作的《冬》，寫(xiě)出了冬的魅力，而1831班的王消建創(chuàng)作的《清醒》則表達(dá)了冬日清晨起床的糾結(jié)與母愛(ài)無(wú)聲的主題。
最后，白愛(ài)霞老師為大家分享了她創(chuàng)作的《父親》。詩(shī)歌不長(zhǎng)，但是每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句詩(shī)，都寫(xiě)出了父親在其人生中的作用和她對(duì)父親的感激和愛(ài)。
在詩(shī)歌創(chuàng)作的道路上，或許他們沒(méi)有很多的寫(xiě)詩(shī)技巧，思想上還不是很成熟，但是他們有著對(duì)詩(shī)歌的熱情和自我真情的流露，有著一份對(duì)善良、美好的發(fā)現(xiàn)和堅(jiān)守。對(duì)于詩(shī)歌的創(chuàng)作，這些已經(jīng)足夠了，不是嗎?
本學(xué)期的讀書(shū)沙龍活動(dòng)在對(duì)詩(shī)歌的分享中圓滿結(jié)束，師生們共同期待，未來(lái)會(huì)有更好的作品，成就一個(gè)更好的自己。