- 發(fā)布人：admin
- 時(shí)間：2018-11-09
- 點(diǎn)擊：1040
- 來源：
11月8日，鄭州市電子信息工程學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)工作室老師指導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間舉辦“校園集市—?jiǎng)?chuàng)業(yè)大比拼”比賽活動(dòng)。
?
3D打印工藝品引人注意
產(chǎn)品馬上售罄
教師團(tuán)隊(duì)“丸子總動(dòng)員”
可以付費(fèi)指定點(diǎn)名樂隊(duì)主唱獻(xiàn)唱
水果撈受到歡迎
寫生歸來帶的養(yǎng)生蜂蜜受到歡迎
雜貨鋪售賣各種日用品
掃碼付款 成交迅速
小趙同學(xué)榮膺“銷售之星”
?
“在學(xué)校，我們淘到了人生的第一桶‘金’！”鄭州電子信息工程學(xué)校17級(jí)學(xué)生小趙這樣說。這一幕發(fā)生在11月8日晚該校“校園集市——?jiǎng)?chuàng)業(yè)大比拼”比賽活動(dòng)講評(píng)環(huán)節(jié)。
原來，為弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，該校師生于11月8日，在課余時(shí)間舉辦了“校園集市—?jiǎng)?chuàng)業(yè)大比拼”比賽活動(dòng)，小趙和所在學(xué)生團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，并在講評(píng)環(huán)節(jié)中受到了表彰。
當(dāng)天中午放學(xué)后，職業(yè)素養(yǎng)工作室李瓊老師在學(xué)校前院主持了簡(jiǎn)短的開場(chǎng)儀式。隨后，校團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部便組織個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的賣家固定攤位，并維持秩序保障活動(dòng)有序進(jìn)行。參與活動(dòng)的11個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)和2個(gè)教師團(tuán)隊(duì)帶來的商品琳瑯滿目——無論是來自現(xiàn)代制造系李良工作室學(xué)生的3D打印工藝品、來自藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生的太行山寫生繪畫作品和深山蜂蜜、來自藝術(shù)設(shè)計(jì)系形象設(shè)計(jì)工作室學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)美甲和水果撈，還是來自教師團(tuán)隊(duì)的“解憂雜貨鋪”和“丸子總動(dòng)員”，充滿趣味和創(chuàng)意的商品吸引了往來師生的目光。校園一下子熱鬧起來，有大聲吆喝吸引顧客的，有張貼廣告買一送一的，有為顧客悉心介紹產(chǎn)品的，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都在為銷售業(yè)績(jī)竭盡所能。經(jīng)過中午和下午兩場(chǎng)活動(dòng)，雖然師生們還意猶未盡，但各種實(shí)用又實(shí)惠的商品都已銷售殆盡。
晚上七點(diǎn)半，職業(yè)素養(yǎng)工作室的老師們又將各團(tuán)隊(duì)師生來到大會(huì)議室，召開比賽活動(dòng)點(diǎn)評(píng)會(huì)。各團(tuán)隊(duì)代表上臺(tái)發(fā)言，回顧了整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程中的酸甜苦辣，既總結(jié)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也反思創(chuàng)業(yè)短板。依靠專業(yè)技能、調(diào)查市場(chǎng)需求、滿足大眾口味、積極開拓創(chuàng)新、注重營銷策略成為大家的共識(shí)。大會(huì)評(píng)選出不同獎(jiǎng)項(xiàng)，并對(duì)每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)給予肯定和鼓勵(lì)。在短短幾小時(shí)的活動(dòng)中，所有團(tuán)隊(duì)均全部實(shí)現(xiàn)盈利，所有學(xué)生團(tuán)隊(duì)的銷售利潤都在500元以上。用學(xué)生們的話講，他們淘到了金，這金不僅是指銷售盈利，更是指他們積累到的寶貴創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
至此，鄭州市電子信息工程學(xué)校第一屆“校園集市”活動(dòng)圓滿結(jié)束。該活動(dòng)不僅符合該校職業(yè)素養(yǎng)工作室的課程規(guī)劃和《創(chuàng)業(yè)精神》課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，也促進(jìn)了學(xué)生積極開展學(xué)習(xí)實(shí)踐。商品成交的喜悅與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)模擬的收獲交織，使學(xué)生們對(duì)自己職業(yè)人的定位更加明確，也對(duì)未來的專業(yè)學(xué)習(xí)充滿了希望，更在總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)中樹立了新的目標(biāo)。
通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，鄭州市電子信息工程學(xué)校不但培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)規(guī)律，樹立平等交易的價(jià)值觀。而職業(yè)素養(yǎng)工作室的老師們也在創(chuàng)業(yè)過程中將職業(yè)精神和堅(jiān)持、熱情、創(chuàng)新、持續(xù)、積累等職業(yè)品質(zhì)傳授給了學(xué)生，營造了人人皆可成才、人人盡展其才的良好校園環(huán)境，為創(chuàng)新高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的培養(yǎng)模式做出了有益的實(shí)踐。