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- 時(shí)間：2015-04-16
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4月16日，由鄭州市教育局主辦、鄭州市職業(yè)技術(shù)教育教研室承辦的“鄭州市第二十一屆中等職業(yè)教育技能大賽暨第十一屆教師基本功大賽電工電子類競(jìng)賽”在鄭州市電子信息工程學(xué)校開賽。
鄭州市中職學(xué)校技能大賽電工電子...
鄭州市教育局副局長(zhǎng)葛飛、鄭州市...
我校選手整齊著裝嚴(yán)陣以待
我校競(jìng)賽組委會(huì)嚴(yán)格審查入場(chǎng)選手...
我校選手抽得座簽
我校教師李水冰、鄺愛華兩位老師...
我校選手參加電子產(chǎn)品競(jìng)賽正在制...
參賽選手握制銅管
我校選手參加機(jī)電一體化項(xiàng)目比賽...
我校選手正在測(cè)量組裝設(shè)備
我校選手參加單片機(jī)項(xiàng)目比賽正在...
我校實(shí)訓(xùn)處主任李曉波參加物聯(lián)網(wǎng)...
在我校參加教師組比賽的老師們正...
我校電工電子教研組組長(zhǎng)劉偉參加...
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4月16日，由鄭州市教育局主辦、鄭州市職業(yè)技術(shù)教育教研室承辦的“鄭州市第二十一屆中等職業(yè)教育技能大賽暨第十一屆教師基本功大賽電工電子類競(jìng)賽”在鄭州市電子信息工程學(xué)校開賽。鄭州市教育局副局長(zhǎng)葛飛、鄭州市職業(yè)研究室主任徐會(huì)鈴親臨賽點(diǎn)，視察電工電子類競(jìng)賽開展工作，看望參賽師生。
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鄭州市中職教育電工電子類競(jìng)賽共設(shè)置：電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、單片機(jī)控制裝置組裝與調(diào)試、制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修等五個(gè)賽項(xiàng)。大賽組織委會(huì)從師生實(shí)際操作、科學(xué)安裝、快速調(diào)試等基本教學(xué)環(huán)節(jié)入手，結(jié)合“全國中等職業(yè)院校技能大賽（中職組）”的賽項(xiàng)設(shè)置和考評(píng)辦法，重點(diǎn)考察中職學(xué)校電工電子專業(yè)學(xué)生的技能學(xué)習(xí)情況和中職學(xué)校教學(xué)改革成果，以期促進(jìn)我市中職教育電工電子專業(yè)的專業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)和專業(yè)技術(shù)能力，探索和構(gòu)建“知識(shí)+技能”的中職人才培養(yǎng)模式。來自全市16所中等職業(yè)學(xué)校電工電子專業(yè)的93名學(xué)生選手和51位教師將在這里同臺(tái)進(jìn)行為期2天的比賽。
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個(gè)人單項(xiàng)固然重要，團(tuán)隊(duì)合作更是亮點(diǎn)。
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在本次中職教育技能大賽電工電子類競(jìng)賽中，五個(gè)比賽項(xiàng)目均要求參賽選手在規(guī)定的4個(gè)小時(shí)內(nèi)按照任務(wù)書的要求“完成書面解答與實(shí)際操作一體的工作任務(wù)”。書面解答類似于普通教育的考場(chǎng)考試，實(shí)際操作則是具有中職特色的成果展示。記者在比賽現(xiàn)場(chǎng)看到，每位選手面前都有紙質(zhì)的任務(wù)書，或兩兩配合、或各自為戰(zhàn)，有的選手在伏案答題、有的選手在測(cè)量組裝、有的選擇則在電腦前設(shè)計(jì)圖紙、有的則相互配合——你來組裝，我來搭線……多樣化的競(jìng)賽內(nèi)容、合作式的競(jìng)賽形式，不僅考察了師生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作能力，更重要的是檢驗(yàn)了各參賽選手的團(tuán)隊(duì)配合和合作意識(shí)。具組委會(huì)介紹：中職學(xué)校電工電子專業(yè)有著特殊的職業(yè)特性，很多任務(wù)不是由一個(gè)選手就可以獨(dú)立完成的，必須要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、相互補(bǔ)位、交叉檢驗(yàn)，因此，在電工電子類競(jìng)賽中，提醒選手一定不要一味“單打獨(dú)斗”，更應(yīng)該考慮團(tuán)隊(duì)配合，這才是競(jìng)賽獲勝的關(guān)鍵。
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學(xué)生競(jìng)賽保持平穩(wěn)，教師數(shù)量出現(xiàn)反超。
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在近年來的中職教育技能大賽電工電子類競(jìng)賽中，學(xué)生選手是比賽的主角，其參賽的數(shù)量一般都保持在90人左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師參賽人數(shù)。今年，在鄭州市教育局、鄭州市職業(yè)教育教研室的大力推動(dòng)下，電工電子類競(jìng)賽部分項(xiàng)目卻出現(xiàn)了教師參賽人數(shù)的首次“反超”。拿電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目為例，學(xué)生項(xiàng)目參賽學(xué)校10所，參賽學(xué)生20人；而教師項(xiàng)目參賽學(xué)校9所，參賽教師達(dá)27人。具鄭州市電子信息工程學(xué)校競(jìng)賽負(fù)責(zé)人告訴記者，該校在本次電工電子類競(jìng)賽的教師項(xiàng)目中共派出16人參加了3個(gè)項(xiàng)目比賽，是歷屆市級(jí)競(jìng)賽中該項(xiàng)目參賽最多的一年。中職學(xué)校教師參加技能競(jìng)賽是對(duì)自己教學(xué)技術(shù)的自信，更是對(duì)自己專業(yè)技術(shù)的自信，同時(shí)也證明了各中職學(xué)校在專業(yè)發(fā)展、課程構(gòu)建、人才培養(yǎng)上面的自信。越來越多的中職電工電子專業(yè)課教師參加比賽，從一個(gè)側(cè)面有力的展示了近年來鄭州市中職教育教學(xué)改革所取得的累累成果。
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競(jìng)賽籌備細(xì)致精良，斬獲榮譽(yù)當(dāng)仁不讓。
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鄭州市電子信息工程學(xué)校作為“鄭州市第二十一屆中等職業(yè)教育技能大賽暨第十一屆教師基本功大賽電工電子類競(jìng)賽”的協(xié)辦單位，早在2周前就開始著手籌備工作。從賽場(chǎng)的合理化布局、比賽專用設(shè)備的購置以及比賽過程的組織與協(xié)調(diào)等都進(jìn)行了周密計(jì)劃，出臺(tái)了《秩序冊(cè)》，詳細(xì)說明了各賽項(xiàng)的競(jìng)賽方式、競(jìng)賽內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，為各參賽學(xué)校提供了詳盡的比賽參考依據(jù)，充分的保證了大賽的順利進(jìn)行。該校共派出了23名學(xué)生參加了五項(xiàng)比賽，并獲得了五項(xiàng)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。在談及競(jìng)賽榮譽(yù)時(shí)，該校競(jìng)賽負(fù)責(zé)人介紹，該校已連續(xù)七年代表河南省參加全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）的比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)四項(xiàng)、二等獎(jiǎng)十四項(xiàng)，三等獎(jiǎng)十五項(xiàng)，從而使該校的電工電子專業(yè)成為了河南省的旗艦專業(yè)。
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另悉，首次進(jìn)入鄭州市中等職業(yè)教育技能大賽和教師基本功大賽的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類競(jìng)賽物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的教師組比賽，同期也在鄭州市電子信息工程學(xué)校舉辦。開設(shè)該專業(yè)的鄭州市電子信息工程學(xué)校、鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校、鄭州市信息技術(shù)學(xué)校、鄭州中牟電子科技中等專業(yè)學(xué)校一共派出了19位教師參加了“物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)”的比賽。各參賽教師分別圍繞物聯(lián)網(wǎng)家居、物聯(lián)網(wǎng)購物、物聯(lián)網(wǎng)交通管理等物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)創(chuàng)新話題，通過幻燈片、文檔、圖片、視頻等形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和答辯。參加該項(xiàng)目比賽的鄭州市電子信息工程學(xué)校教師楊錄田，是2014年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)第一名的輔導(dǎo)教師，在這次比賽他帶來的是《魔幻衣柜》，通過物聯(lián)網(wǎng)傳感、數(shù)據(jù)平臺(tái)、形象設(shè)計(jì)等技術(shù)在未來為人們提供每日著裝參考，獲得了評(píng)委的欣賞。
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開展中等職業(yè)學(xué)校技能大賽活動(dòng)，是鄭州市教育局貫徹國家關(guān)于大力發(fā)展中等職業(yè)教育的政策精神、落實(shí)省、市職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃的一項(xiàng)重要舉措，不論從參賽學(xué)校，或是從協(xié)辦學(xué)校而言，都是對(duì)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)的引領(lǐng)和檢驗(yàn)，必能促進(jìn)全市職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)技能培養(yǎng)、提高師資專業(yè)水平，推動(dòng)鄭州市職業(yè)教育的整體發(fā)展。