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- 時(shí)間：2014-09-15
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9月12日，由副校長高勤華、李震帶隊(duì)，會(huì)同學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生管理處、招生就業(yè)處以及部分競賽指導(dǎo)教師，分別趕赴河南省浚縣、泌陽縣開展教師節(jié)家訪送喜報(bào)活動(dòng)。
送喜報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)與獲獎(jiǎng)學(xué)生孫鳴奇及...
送喜報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)與獲獎(jiǎng)學(xué)生張?jiān)郊凹?..
送喜報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)與獲獎(jiǎng)學(xué)生李相及家...
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怎樣過一個(gè)有意義的教師節(jié)？怎樣讓家長、社會(huì)在教師節(jié)里體會(huì)教育的成果、認(rèn)可教師的工作？鄭州市電子信息工程學(xué)校打破自我表彰的樊籠，走出校門，走進(jìn)家庭，度過了一個(gè)不同尋常的教師節(jié)。9月12日，由副校長高勤華、李震帶隊(duì)，會(huì)同學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生管理處、招生就業(yè)處以及部分競賽指導(dǎo)教師，分別趕赴河南省浚縣、泌陽縣開展教師節(jié)家訪送喜報(bào)活動(dòng)。
在今年6月結(jié)束的全國中職院校技能大賽活動(dòng)上，我校代表河南省組隊(duì)參加了智能家居安裝與調(diào)試、戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試、液壓氣動(dòng)系統(tǒng)裝調(diào)與維護(hù)、電機(jī)裝配與運(yùn)行檢測、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、建筑設(shè)備安裝與調(diào)試（給排水）等7個(gè)項(xiàng)目的比賽，共獲得了2項(xiàng)國賽一等獎(jiǎng)，4項(xiàng)國賽二等獎(jiǎng)的好成績。今年我校家訪送喜報(bào)活動(dòng)所走訪的家庭正是獲得國家競賽二等獎(jiǎng)以上的優(yōu)秀學(xué)生，他們不僅是學(xué)校技能教學(xué)的佼佼者，也是學(xué)校教育教學(xué)改革成果的踐行者，更是家校合作、家校融合、家校共管成果的典型代表。走訪優(yōu)秀學(xué)生、走訪技能學(xué)習(xí)標(biāo)兵，真正體現(xiàn)了我校長期重視學(xué)生專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)、鼓勵(lì)師生“重視技能、夸耀技能”育人思路。
學(xué)校認(rèn)為：技能競賽是教育教學(xué)改革的“試驗(yàn)田”。近年來，在國家、省、市職業(yè)教育發(fā)展思想的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我校依托傳統(tǒng)的電工電子專業(yè)，構(gòu)建了滿足不同市場需求的應(yīng)用電子、汽車電子、機(jī)電技術(shù)、智能樓宇、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、制冷與空調(diào)技術(shù)等綜合專業(yè)群。專業(yè)架構(gòu)對接市場需求，教學(xué)體系和設(shè)備配置突出“實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用”，對新形勢下的教育教學(xué)工作的實(shí)施起到了有力的保障，也使我校“私人定制、個(gè)性化發(fā)展”的職業(yè)教育理念能夠得以順利實(shí)施。
? ? ? ?學(xué)校認(rèn)為：技能競賽是職業(yè)教育發(fā)展的“啟明星”。多年來省、市教育主管部門所倡導(dǎo)的“校－市－省－國”四級大賽制度在我校的生根落地，使大賽制度促教、促學(xué)的作用也日益突出。從以往就競賽論競賽，到如今競賽與教學(xué)工作的高度融合；從部分學(xué)生受益，到大多數(shù)學(xué)生共同發(fā)展；從過去競賽工作干擾并影響教學(xué)工作的開展，到現(xiàn)在協(xié)調(diào)共進(jìn)，該校在不斷踐行著職業(yè)教育“以人為本”的教育思想。
? ? ? ?重視技能教學(xué)、借鑒競賽成果、促進(jìn)家校融合，鄭州市電子信息工程學(xué)校在探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系的道路上正高唱奮進(jìn)之歌……