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- 時間：2012-08-23
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8月16日—22日，鄭州市電子信息工程學(xué)校舉行了為期7天的新生入學(xué)教育。各專業(yè)類別的骨干教師、各行政處室的負(fù)責(zé)人，分別走上講臺，為新生適應(yīng)中職生活、了解專業(yè)結(jié)構(gòu)、建立集體觀念開展教育。
背部傳字
教師指導(dǎo)
呼啦圈
盲人探路
輪轉(zhuǎn)接棍
報紙履帶
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8月16日—22日，鄭州市電子信息工程學(xué)校舉行了為期7天的新生入學(xué)教育。各專業(yè)類別的骨干教師、各行政處室的負(fù)責(zé)人，分別走上講臺，為新生適應(yīng)中職生活、了解專業(yè)結(jié)構(gòu)、建立集體觀念開展教育。
新生入學(xué)教育是學(xué)校教育的有機組成部分，起到了指明方向、樹立目標(biāo)、提升興趣、規(guī)范行為的關(guān)鍵作用。新生剛剛進入中職學(xué)習(xí)，對于中職學(xué)校重視技能、產(chǎn)教結(jié)合的教育模式還十分陌生，對于學(xué)校的師資力量、教學(xué)水平、管理特色等存在很大的期待。新生入學(xué)教育正是展示學(xué)校各方能力的重要平臺，為此，該校的入學(xué)教育已開辦了5年，經(jīng)過不斷的創(chuàng)新、完善，2012年的新生入學(xué)教育由原來的3天增加至了7天，給新生更充分的時間來了解學(xué)校、了解老師，為新學(xué)期良好開端做好準(zhǔn)備。
專業(yè)教學(xué)、德育教育兩者并重。為了貫徹執(zhí)行“全面發(fā)展”的教育理念，該校政教處從“心”開始，將心理素質(zhì)室外拓展活動作為本年度新生入學(xué)教育德育培養(yǎng)的核心，通過團隊活動、合作游戲，培養(yǎng)新生的團結(jié)意識、合作意識，獲得了新生的普遍好評。
在室外拓展訓(xùn)練中，主要設(shè)計了“背部傳字”、“輪轉(zhuǎn)接棍”、“呼啦圈”、“接球連珠”等。每次參加拓展的班級，都被分成若干個小組，輪流開展游戲。“背部傳字”是讓學(xué)生在背部寫字，傳遞信息，通過前后隊員的差別，告訴學(xué)生信息傳遞會存在誤差，不能人云亦云、隨意盲從；“輪轉(zhuǎn)接棍”是讓學(xué)生相互傳遞手中的體操棒，保持圓圈的運轉(zhuǎn)，告訴學(xué)生合作是成功的基礎(chǔ)，不能只顧自己、不顧他人；“呼啦圈”是讓學(xué)生圍成圓圈，讓一個體操圈在學(xué)生中傳遞，告訴學(xué)生只有協(xié)作才能順利；“接球連珠”是讓學(xué)生手持凹槽，輪接小球，告訴學(xué)生團隊合作的在于配合與補位。
在感恩教育拓展中，主要設(shè)計了“盲人探路”、“報紙履帶”等項目，從感恩自己的雙手開始學(xué)會感恩自己、感恩家人、感恩社會，為今后長期開展的德育感恩教育打好基礎(chǔ)。
德育教育工作往往給人以嚴(yán)肅、規(guī)范的形象，該校的新生德育入學(xué)教育正是通過拓展、游戲的方式，讓新生了解到德育教育充滿了歡樂和有趣、充滿了智慧和啟迪。相當(dāng)一部分學(xué)生在入學(xué)調(diào)查問卷中寫到：入學(xué)教育給我留下了深刻的印象，特別是室外拓展活動，更讓我們在活動中獲得知識和感悟。該校政教處主任席明閏告訴記者：“德育教育是對學(xué)生思想、心理、行為等方面的綜合教育，單憑說教不能達到完美的效果，要讓學(xué)生動起來，通過活動、游戲和實踐，讓學(xué)生自己感受真諦，才能真正的影響他學(xué)生的思想、規(guī)范學(xué)生的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。入學(xué)教育中的德育拓展活動僅僅是個開始，今后我們還將組織更多的活動，讓全體學(xué)生生活豐富起來、學(xué)習(xí)快樂起來。”
學(xué)校的德育教育的重要性不言而喻，如何轉(zhuǎn)變德育教育形式、創(chuàng)新德育教育途徑，是每一個教師的責(zé)任和使命。新生入學(xué)，對學(xué)生來說是一種新的開始，對我們德育教育工作者來說，也同樣是一種新的開始。