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- 時間：2008-11-27
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11月27日，我校選派“教研組優(yōu)質(zhì)課大賽”獲獎的三位教師來到滎陽職專，開展送課下鄉(xiāng)、推廣成果活動。
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? ? ?以“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式為核心的職業(yè)教育教學(xué)改革，在鄭州市電子信息工程學(xué)校已取得了階段性的成果。為了將改革成果推廣出去，接受兄弟學(xué)校的評價，11月27日，我校選派“教研組優(yōu)質(zhì)課大賽”獲獎的三位教師來到滎陽職專，開展送課下鄉(xiāng)、推廣成果活動。
? ? ?英語教師羅菲是前年的“支教先進個人”，這次送課下鄉(xiāng)，她將“情景教學(xué)”模式與“任務(wù)驅(qū)動”模式結(jié)合起來，不僅增強了學(xué)生們的學(xué)習興趣、也調(diào)動了學(xué)生們角色扮演的主動性，學(xué)生們發(fā)言踴躍、參與積極，收到了意想不到的教學(xué)效果。電子專業(yè)教師李良帶著自己設(shè)計的聲控設(shè)備，采用“師生互動、動手感受”的教學(xué)方法，與學(xué)生們一起制作了簡易的聲控顯示設(shè)備，使學(xué)生們體會到了自己動手帶來的快樂。計算機專業(yè)的吳柯老師則通過自己多年專業(yè)教學(xué)的經(jīng)驗，為學(xué)生們傳授了幾招快速制圖的簡便方法，使學(xué)生們大開眼界。
? ? ?課堂展示之后，兩校教師在一起進行了座談，滎陽職專的老師們對于鄭州市電子信息工程學(xué)校的教學(xué)改革給予了充分地肯定。當談到“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式應(yīng)用時，一位老師說：“這種教學(xué)模式非常適合職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作，它能將學(xué)習內(nèi)容分解，讓學(xué)生進入角色，學(xué)生學(xué)起來方便多了，老師們授課也靈活多了。”